第1课时 空气是由什么组成的（课件）-九年级化学上册课件（人教版2024）.pptxVIP

课题1空气

第1课时空气是由什么组成的

掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。01了解空气的主要成分。02知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。03目录CONTENTS

导入新课思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗？窗帘飘动风吹动树叶气球打气思考：你知道空气的组成吗？

01拉瓦锡探究空气成分的实验

拉瓦锡对空气成分的测定

拉瓦锡对空气成分的测定实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。实验原理汞+氧气加热氧化汞

拉瓦锡对空气成分的测定实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理氧化汞汞+氧气加强热实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

02探究空气成分的实验

在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的标记附近。实验：测定空气中氧气的含量思考与讨论

1.测定空气中氧气的含量①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶总体积的1/5。实验现象反应原理磷+氧气五氧化二磷（P）(O2）（P2O5）点燃实验结论空气中氧气约占空气总体积的1/5。

思考与交流为什么烧杯中的水能进入集气瓶？1利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为消耗氧气的体积。能否用木炭来代替红磷？（提示：木炭燃烧生成二氧化碳气体）2不能本实验对反应物的要求：只与_____反应且不能生成______。气体氧气

思考与交流实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？3①装置漏气；②红磷量不足；③装置未冷却就打开弹簧夹；实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？4①实验前未夹紧弹簧夹②燃烧匙伸入过慢或未立即塞上胶塞在集气瓶中提前加入少量水的目的是什么?

5①吸收五氧化二磷，防止污染空气；②吸收热量

优点：装置始终密闭，减小测量误差且环保改进装置：有何优点？

变式1.在用红磷燃烧法测定空气中的氧气含量的实验中，化学小组的同学发现进入集气瓶中水小于五分之一，小组同学提出以下猜想，其中猜想有错误的是①装置的气密性差②所用药品红磷的量不足③红磷燃烧后伸入集气瓶内过慢④红磷燃烧时弹簧夹未夹紧⑤未等装置冷却至室温就提前打开了弹簧夹A．①② B．②④ C．③⑤ D．③④典例1.用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是A．实验中红磷必须足量 B．该实验所用的红磷不可用木炭代替C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹 D．打开弹簧夹后，集气瓶中水面最终上升至2处【答案】D【答案】D典例通关

测定空气中氧气含量的数字化实验科学·技术·社会传感器数据采集器数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。实验时一般将传感器、数据采集器和计算机依次相连，采集实验过程中各种物理量(如温度、压强、浓度等)的数据，通过软件对数据进行记录、呈现和分析。我们可以将测定空气中氧气的含量设计成数字化实验(如图2-5)。实验步骤如下：(1)将氧气传感器与数据采集器、计算机连接；(2)把氧气传感器插入盛有空气的容器，采集数据；(3)通过相关软件处理数据，并在计算机屏幕上显示空气中氧气的含量。

2.空气的成分氮气（78％）氧气（21％）其他气体和杂质（0.03％）二氧化碳（0.03%）稀有气体（0.94%）易错提醒：体积分数不是质量分数

纯净物和混合物12混合物不能用化学符号来表示，如空气，矿泉水等。1.混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示；氧气、二氧化碳可分别表示为O2、CO2等。红磷(P)和五氧化二磷(P2O5)也是纯净物。2.纯净物：只由一种物质组成的物质。混合物纯净物分离、提纯混合联系

纯净物和混合物1.带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）；2.带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净