Module4单词(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册.docx

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Module4单词(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Module4单词(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册

教学内容

《Module4单词(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册》主要围绕以下教材内容展开:

1.教材章节:Module4

2.单词内容:

-family(家庭)

-father(父亲)

-mother(母亲)

-brother(兄弟)

-sister(姐妹)

-teacher(老师)

-doctor(医生)

-friend(朋友)

本节课将重点学习与家庭、职业相关的单词,帮助学生扩充词汇量,并学会在实际场景中运用所学单词进行简单交流。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕以下方面:

1.语言能力:通过学习Module4单词,使学生能够熟练掌握与家庭、职业相关的词汇,提高英语表达能力,为日常交流打下基础。

2.思维品质:培养学生运用所学单词进行思考和表达的能力,激发学生主动参与课堂活动,发展其逻辑思维和创新能力。

3.文化意识:通过学习家庭、职业等词汇,使学生了解中西方文化差异,培养他们的跨文化交际意识。

4.学习能力:引导学生运用自主学习、合作学习等方法,探索单词记忆技巧,提高学习效率,为终身学习奠定基础。

本章节的教学活动将紧密围绕这些核心素养目标,旨在培养学生全面发展的英语素养。

重点难点及解决办法

重点:

1.掌握Module4中的家庭、职业相关单词的正确发音和拼写。

2.能够在实际场景中灵活运用所学单词进行简单句子构建。

难点:

1.部分单词的发音对学生来说可能存在困难,如brother、doctor。

2.学生在记忆和运用单词时,容易混淆相似单词,如sister和teacher。

解决办法:

1.针对发音难点,采用音标教学,让学生跟读并模仿标准发音,同时开展小组互评活动,提高发音准确性。

2.设计单词卡片游戏,通过图片、例句等形式,帮助学生区分和记忆相似单词。

3.结合生活情境,设计角色扮演活动,让学生在实际对话中练习单词的使用,提高单词记忆效果。

4.定期进行单词听写测试,及时发现和纠正学生的错误,巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过生动的语言和实例,为学生讲解Module4单词的用法和含义,加深学生对单词的理解。

2.互动讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中运用所学单词,提高他们的语言表达能力。

3.游戏教学法:设计单词卡片游戏和角色扮演活动,激发学生学习兴趣,增强课堂趣味性。

教学手段:

1.多媒体设备:利用PPT展示单词卡片、图片和例句,帮助学生直观地学习和记忆单词。

2.教学软件:运用互动式白板软件,实现课堂互动,让学生在触摸操作中学习单词,提高学习效果。

3.网络资源:利用网络资源,拓展课堂内容,为学生提供丰富的听力、口语练习素材。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括Module4单词卡片和录音,要求学生跟读并熟悉单词。

设计预习问题:围绕家庭成员和职业,设计问题如“你能说出几个家庭成员的英文单词?”、“你知道哪些职业的英文表达?”

监控预习进度:通过微信群收集学生的跟读录音,了解学生的预习情况。

-学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求跟读单词,尝试拼写。

思考预习问题:学生尝试用英文回答问题,记录下不确定的单词。

提交预习成果:学生将预习中遇到的问题或总结的思维导图提交至微信群。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索新单词,培养自学能力。

信息技术手段:利用微信群共享预习资源,便捷监控学习进度。

-作用与目的:

让学生提前接触新单词,为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过一个家庭成员介绍的小视频引出Module4单词的学习。

讲解知识点:详细讲解单词的发音、拼写和用法,通过例句加深理解。

组织课堂活动:设计“家庭职业大比拼”游戏,让学生在小组中运用单词。

解答疑问:针对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考单词的用法。

参与课堂活动:学生在小组中进行角色扮演,用单词描述家庭成员和职业。

提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解和例句,帮助学生掌握单词知识。

实践活动法:通过游戏和角色扮演,让学生在实践中应用单词。

合作学习法:小组活动促

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