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“一师一优课”材料之六

七年级下册第一单元——教学设计

教学目标：

1.会背诵《假如生活欺骗了你》。

2.学会叙事的方法。

3.体会作者的思想感情，感受成长。

4.掌握散文阅读的考点及解题技巧。

教学过程

一、激情导入：学生齐诵：《假如生活欺骗了你》

二、明确目标：【屏示】——生齐读

三、预习交流，展示学果：

（一）.预习交流：围绕学案，解决疑难。【屏示交流内容和提示】

方法：小组内交流预习学案中的内容：

提示：1.组长明确分工（每人负责一项）2.订正错误，并加以巩固

3.师友互相提问文学常识4.注意记录个人的疑难问题

（二）复习检测站：

准备检测题目：

（1）文学常识（2个）（2）词语含义（4个）（3）词语书写（5个）

方法：展示学果：选取学生代表进行复习内容的互查互测，小组集体或代

表展示。

四、质疑互辩

【屏示】预习过程中，你遇到了你遇到了哪些疑难问题？小组内交流解决，

组长将共性疑难记录在学习卡上。

提示：

1.可以从词语解释、文句疏通、文章内容、写法或感情等方面提出自己的

疑问。

2.每人轮流提出自己的疑难，其他成员有序地做出回答或补充，倾听他人

分析时要注意力集中，并进行思考。

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【生小组内解疑后，形成共性问题，全班解决】

五、品读揣摩：屏幕显示

《从百草园到三味书屋》

（一）整体感知：

本文写到了百草园和三味书屋的哪些回忆？请试着概括一下。

（二）精彩再现：第2段

精读该段文字，试着概括文段所采用的写景方法（如：顺序、角度、修

辞等）

（二）理解主题：

试着谈谈百草园和三味书屋的关系？怎样正确地理解本文的主题？

小结：1、景物描写的方法：

第一、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

第二、形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

第三、层次井然，条理分明。

2、理解主题：“百草园”和“三味书屋”是和谐统一的关系，贯穿全

文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的热爱和对知识的追求，是一颗天真调

皮的童心。

《爸爸的花儿落了》

一.理清线索二.题目含义三.记叙顺序四.爸爸形象五.理解主

题六.感情基调

方法：小组合作交流，参考教材，共同解决，遇到困难，集体商讨。

六、拓展延伸：童年印记

回顾初中教材中有关童年、少年、成长的相关内容，谈谈个人的收获体

验。

小结：在《社戏》的月夜和歌吹中，我们重拾逝去的美好；在《爸爸的

花儿落了》中，我们第一次感受到生命的无奈与成长。《从百草园到三味书屋》

回忆中，我们走进了那段渐行渐远的时光，童年有欢乐，有悲伤，又失去，有

成长。正如冰心老人的所说的：童年呵！是梦中的真，是真中