四年级下册音乐说课稿第12课歌曲《让我们荡起双桨》(花城版).pdfVIP

四年级下册音乐说课稿第12课歌曲《让我们荡起双桨》（花城版）

一.教材分析

《让我们荡起双桨》是一首四年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有

诗意，描述了孩子们在河边荡起双桨，享受着大自然的美好。通过学习这首歌曲，

学生们不仅可以提高音乐素养，还能感受到生活的美好，培养他们的爱国情怀。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音

乐鉴赏。在这个阶段，学生们对音乐的学习兴趣浓厚，渴望通过音乐表达自己的情

感。因此，在教授这首歌曲时，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们体验音乐的

魅力。

三.说教学目标

1.认知目标：让学生了解歌曲《让我们荡起双桨》的背景、结构及音乐

特点。

2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐鉴赏技巧。

3.情感目标：让学生感受歌曲所表达的美好情感，培养他们的爱国情怀。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

2.教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的美好情感。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，引导学生感受歌曲所描绘

的场景。

2.运用分组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习歌曲，提高他们的

团队协作能力。

3.采用启发式教学法，引导学生思考歌曲的意义，培养他们的创新意识。

4.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生跟随音乐一起演唱。

六.说教学过程

1.导入：通过展示图片、播放视频等方式，引导学生进入歌曲所描绘的

场景，激发他们的学习兴趣。

2.学习歌曲：让学生跟随多媒体设备一起演唱歌曲，教师适时指导，纠

正发音和唱腔。

3.分析歌曲：引导学生了解歌曲的结构、旋律和歌词特点，帮助他们掌

握歌曲的基本内涵。

4.探讨歌曲：让学生分组讨论，思考歌曲所表达的意义，培养他们的创

新意识和团队协作能力。

5.演唱练习：让学生在小组内进行演唱练习，互相观摩、学习，提高演

唱技巧。

6.展示环节：各小组依次上台演唱，展示学习成果，教师点评、指导。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲所表达的美好情感和

爱国情怀。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出歌曲《让我们荡起双桨》的主题和特点。可以设计

如下板书：

歌曲：《让我们荡起双桨》

结构：ABA

旋律：优美、流畅

歌词：描绘大自然美好景象，表达爱国情怀

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

1.过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和演唱技

巧，及时发现并解决问题。

2.终结性评价：通过课堂演唱、小组展示等方式，评价学生对歌曲的掌

握程度和情感表达能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段。同时，教

师要不断提高自己的音乐素养和教学水平，以更好地为学生服务，提高教学质量。

在教学反思中，要注重总结经验教训，为今后的音乐教学提供借鉴。

知识点儿整理：

《让我们荡起双桨》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它不仅旋律优美，歌词也

充满了童真和诗意。这首歌曲出自于花城版的四年级下册音乐教材，旨在通过歌曲

的学习，让学生们感受到生活的美好，培养他们的音乐素养和爱国情怀。

1.歌曲背景：

《让我们荡起双桨》创作于上世纪50年代，是我国著名作曲家聂耳根据儿童

的视角创作的一首歌曲。歌曲描绘了孩子们在河边荡起双桨，享受着大自然的美好，

表达了对生活的热爱和对祖国的深情。

2.歌曲结构：

这首歌曲采用了ABA的三段式结构。A段主题旋律轻快、明亮，描绘了孩子

们在河边嬉戏的场景；B段旋律转为抒情，歌词表达了对大自然的赞美和对生活的

热爱；A’段是A段的再现，将歌曲推向高潮，强调了主题。

3.