8 比尾巴 教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

8比尾巴教案

教学目标

1、初步理解课文内容，正确朗读课文，会打手语。

2、理解“好像”的意思，学习用“好像”仿说句子。

教学重难点

教学重点：理解课文内容，知道文中动物尾巴的样子及特点。

教学难点：理解“好像”的意思，学习用“好像”仿说句子。

教学过程?

执教班级

一年级44班

上课时间

执教课题

比尾巴

教学目标

1、初步理解课文内容，正确朗读课文，会打手语。

2、理解“好像”的意思，学习用“好像”仿说句子。

学习重点

理解课文内容，知道文中动物尾巴的样子及特点。

学习难点

理解“好像”的意思，学习用“好像”仿说句子。

资源准备

课件

教学过程

教师活动

学生活动

媒体运用与设计意图

一、创设情境，激趣导入

1、课件创设动物们参加森林比赛场景。

2、创设情境邀请学生担当比赛的裁判。同学们，今天小动物们要进行比尾巴的比赛，想邀请你们当裁判员，你们愿意吗？

3、揭示课题：《比尾巴》

二、朗读课文，初步感知

1、学生已完成课前学习视频。

2、有哪些动物参加比尾巴呢？

3、师生齐读课文，学生边读边思考问题。

4、学生回答，课件展示动物图片。

三、边读边悟，深入课文

小裁判们！让我们开始评判比赛吧！

第一场比赛

1、创设比赛场景，出示：猴子、兔子、松鼠的图片。

2、教师提问并出示句子：谁的尾巴长？

3、引导学生观察图片并请小裁判回答。

4、课件出示句子：猴子的尾巴长，

5、师生问答，朗读句子。

第二场比赛

1、创设比赛场景，出示：猴子、兔子、松鼠的图片。

2、教师提问并出示句子：谁的尾巴短？

3、引导学生观察图片并请小裁判回答。

4、课件出示句子：兔子的尾巴短。

5、师生问答，朗读句子。

第三场比赛

1、创设比赛场景，出示：猴子、兔子、松鼠的图片。

2、教师提问并出示句子：谁的尾巴好像一把伞？

3、引导理解词语“好像”，出示松鼠和伞的图片，引导学生把松鼠的尾巴和伞进行重叠，学生观察对比。

4、教师再次提问，谁的尾巴好像一把伞？请小裁判回答，课件出示句子：松鼠的尾巴好像一把伞。

5、观看动画阅读视频，再带有情感的朗读一遍。

5、朗读句子。

四、巩固与拓展

1、课件出示动物、物品图片和句子：

猴子（图）的尾巴好像??????????。

孔雀（图）的尾巴好像??????。

月亮（图）好像??????????。

图：月亮、扇子、绳子、猴子、香蕉、孔雀

2、学生移动图片说句子，教师提示。

3、小结：小裁判们，今天的比赛就结束了！你们回家和爸爸妈妈用“好像”说一说其他的句子，好吗？我们跟小动物们说再见吧！

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1、齐读课题。

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2、齐读课文。

3、举手回答。

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4、观察图片，回答问题。

5、读句子。

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6、观察图片，回答问题。

7、读句子。

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8、观察图片。

9、思考问题。

10、上台移动图片，观察思考。

11、回答问题，读句子。

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12、看图仿说。

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1、课件创设在森林里，动物们参加比赛的场景，再利用音乐和场景邀请学生进入裁判角色，创设课堂趣味性的同时激发学生学习的积极性。

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2、由于本班学生年龄小和听力障碍的影响，理解抽象词语“好像”教困难，教师利用课件的拖动图片和重叠图片的功能，引导学生把伞的图片和动物的尾巴图片进行比对，让学生更直观的观察到松鼠的尾巴最像伞，从而理解词语“好像”。

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3、通过观察图、移动图来说句子，符合聋生视觉优先的特点，更好的理解“好像”的意思。

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板书设计

《?比?尾?巴?》

猴子的尾巴长???????????????????????????兔子的尾巴短

???松鼠的尾巴像把伞

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