自我导航式项目化数学活动课.mp4.pptx

——2022年中职学校多彩课堂评比——

目录CONTENTS面对困惑设计理念实施过程改革创新成效反思

PART01面对困惑PART01

面对困惑学生之惑学数学有什么用处？加减乘除就够了！？好难懂！不实用？要在未来工作中运用数学知识发现问题、解决问题.——2020.8教育部《中等职业学校数学课程标准》健全完善“学用相长、知行合一”的教育体系——2022.5浙江省职业教育大会——学生之惑

面对困惑难以企及数学核心素养教师之困数学知识学习过程提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模等数学学科核心素养。——《中等职业学校数学课程标准》——教师之困

PART02PART02设计理念

设计理念教育即生活、即生长、即经验改造。——杜威做中学基本理念理论基础内在逻辑

知识技能态度价值观设计理念项目活动驱动性主题数学课程做中学学习罗盘2030面向未来的人才素养项目化学习自我导航式变革性素养学习罗盘数学知识基本技能交流能力表达能力泛在学习能力情感态度……核心素养承担责任应对困境创造价值基本理念理论基础内在逻辑

设计理念基本理念理论基础内在逻辑

设计理念项目化数学活动综合性数学能力数学交流数学应用数学运算直观想象逻辑推理数学抽象数据分析数学建模数学核心素养真实项目

PART03PART03实施过程

科学设计学习项目前期准备项目实施展示评价实施过程“喜盒制作”项目结构性知识网喜盒设计立体几何数学核心概念产品驱动性主题环境艺术材料选取垃圾分类形状图案函数模型立体几何平面几何几何体认识几何作图计量多面体旋转体组合体直观体三视图表面积体积知识结构项目化重构

科学设计充分把握前置操作项目实施展示评价实施过程喜盒实物几何体模型书籍网络几何画板Geogebra为面向未来的学生培养泛在学习能力学习视频学习资源准备

创设问题情境导入学习项目领悟项目目的教师启发提示学生小组讨论：分析总体思路与方法制定项目计划学习目标与内容实施步骤任务分工等收集分类拆分比较分析拓展设计制作科学设计前期准备四步引导项目实施展示评价明确项目任务开展项目分析制定项目计划实施项目计划实施过程

实施过程构建生本课堂明确任务开展分析制定计划实施计划创设情境→驱动性问题→“喜盒制作”收集分类拆分比较分析拓展设计制作分析项目思路、厘清数学问题分解实施步骤、细化任务分工几何体概念认知多面体旋转体不规则体展开图面积表面积计算等面积问题三视图体积二三维转换三视图体积计算几何体综合知识尺规作图综合运用数学抽象逻辑推理数学运算数学交流直观想象数学建模直观想象数学运算直观想象逻辑推理数学建模数学运算直观想象数学迁移破难题能力协调能力合作能力责任担当数学表达数学理解数学创新任务维度知识维度素养维度四步引导项目实施

科学设计前期准备展示评价明确项目任务开展项目分析制定项目计划实施项目计划实施过程四步引导项目实施创设问题情境、导入学习项目

科学设计前期准备展示评价实施过程明确项目任务开展项目分析制定项目计划实施项目计划四步引导项目实施学生小组讨论，得出总体思路与方法

科学设计前期准备展示评价实施过程四步引导项目实施制定翔实的项目计划明确项目任务开展项目分析制定项目计划实施项目计划

科学设计前期准备展示评价实施过程四步引导项目实施明确项目任务开展项目分析制定项目计划实施项目计划收集分类拆分比较知识探究交流分享设计图稿制作成品收集分类拆分比较分析拓展设计制作

精心组织成果展示实施过程科学设计前期准备项目实施成果展览学习汇报PPT制作讲解视频

PART04PART04改革创新

改革创新教学形式理虚实一体教学内容项目化重构教学组织生本位凸显

改革创新——教学内容项目化重构教学内容上打破原有知识构成，依存外部项目进行重构项目化知识网图

改革创新——教学内容项目化重构教学内容形成新的结构性知识网，渗透数学核心素养项目流程及知识素养关系图

教学资源虚实融合改革创新——教学形式理虚实一体实虚

学习过程借虚推理改革创新——教学形式理虚实一体信息化支撑

理论指导实体成果改革创新——教学形式理虚实一体实理

改革创新——教学组织生本位凸显教学组织聚焦学生，发展主体精