公开课《走一步再走一步》课件.pptVIP

莫顿·亨特（第一课时）

掌握文中出现的重要词语。通过不同形式地读课文，复述故事情节，体会作者的思想感情。品读、学习文中的心理描写。联系生活实际，尝试运用“化整为零”的方法面对生活中的困难。

走近作者莫顿·亨特（1927——1983），美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

检查预习yūsǒngqiào训诫耸立峭壁迂回jièchuòlínxúnxuànhǎn啜泣嶙峋头晕目眩纳罕训诫：告诫、教导。嶙峋：形容人瘦削。啜泣：抽噎,抽抽搭搭地哭。纳罕：惊奇,诧异。小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。

抢答题1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子

4、故事发生的原因是什么？因为玩弹子游戏玩厌了，想找一些新的花样来玩。5、开始时“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利。

7、那座悬崖有多高？大约只有20米高。8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。

10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）

3、分角色朗读课文片段。朗读指导：结合情节读出语气、节奏、情感。示例一：1、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，示例二：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”要读出父亲安慰的语气示例三：“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。要读出父亲鼓励、信任的语气

无困难有大只要我们一步一步，从眼前做起，就一定能够克服困难，到达终点通过讲述__小_时__候_一__次_悬__崖_脱__险_的__故_事___,告诉人们___________________________________________________。,

示例：面对看似漫长的道路，化整为零，走一步，再走一步，积小步而成大步，一定能到达终点。面对看似繁重的学业，化整为零，走一步，再走一步，__________________________。课面对看似遥远的目标，化整为零，走一步，再走一步，_________外_________________。面对看似巨大的困难，化整为零，走一步，再走一步,_________________。展

第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；只源于最初的那一步。