（必威体育精装版）24年秋统编六年级语文上册口语交际：演讲（精品课件）.pptx

口语交际：演讲;你作过演讲吗？;听了同学们的分享后，你有什么收获呢？如果让你演讲，你会怎么做呢？;本次口语交际安排的是“演讲”，让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。;一、从生活经验出发打开思路。

1.明确交际话题。根据教材中泡泡框里的内容启发思维，从自己的生活经验出发，展开交流：你作过哪些方面的演讲？有什么切身的体会？有过演讲经历的同学可以分享;经验，说一说演讲的内容是什么，有什么表现，心情如何。没有演讲过的同学，可以谈一谈听他人演讲后自己获得的启示，可以是从演讲内容方面得到的启发，还可以是从别人的演讲表现受到的启发。;2.确定话题范围。教材提供了四个方面的话题范围，选择一个感兴趣的话题在小组内展开交流，说个人经历、谈选话题的缘由。

3.拟定演讲题目。一是注意题目所表达的内容或主题要具体，二是题目要完整。;二、写演讲稿，选择合适的材料说明自己的观点。

围绕自己拟定的演讲题目，说一说选择了哪些材料来说明观点。在交流的过程中，同伴之间还可以互相提建议，确定写演讲稿的思路。按照课本上的要求，围绕自己确定的思路写出演讲稿。;三、练习演讲，试着提高自己的演讲水平。

读一读教材上的“小贴士”，了解演讲时的一些小技巧，还可以观摩一些演讲视频，感受演讲时演讲者的表现力与感染力。;1.在演讲稿上画出重点词句，用恰当的语气、语调来表达。

2.要注意仪态。姿态要大方，眼睛要看着大家，与观众有眼神的交流。

3.在演讲的过程中，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。;交际示范;祖国，中华民族伟大的母亲，您是华夏儿女心中的根。

翻开历史，风云莫测，乌云蔽日。俯瞰江山，多少仁人志士为了祖国统一、国家兴旺和民族富强而抛头颅洒热血，不向残暴低;头，不向恶魔弯腰；又有多少优秀的中华儿女，在祖国遭受列强肆虐、践踏时挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵略者进行不屈不挠的战斗。邓世昌、杨靖宇、张自忠……无数先烈血洒中华大地，只因他们心中有强烈的民族??任感，有一颗炽热的爱国心。;从古至今，热爱祖国的铮铮誓言从来就没有停息过。而今，热爱祖国是我们新时代的少年儿童义不容辞的责任。怎能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汨罗江；抗元将领文天祥以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故事;令我们心中荡起层层涟漪。祖国，我亲爱的母亲，听，您的孩子在深情地呼唤您。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心健康成长，让我们的意志坚硬如钢，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣;河山更加绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。

让我们深情地说一声：祖国，我爱您！;你参加过哪些校内外举办的集体活动呢？;习作：多彩的活动;本次习作要求选一次活动写下来，与同学分享自己的经历。;本次习作有三点要求：一是要把活动过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分；二是写活动的场面时，要注意点面结合，在点的描写上，要把人物的动作、语言、神态写出来；三是要写出活动中的感受和体会。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。;第一步：打开习作思路，确定习作内容;2.在此基础上，聚焦印象深刻的活动进行简要描述，说一说选择这次活动的理由，以确定本次习作的内容。;第二步：明确习作要求，梳理习作思路

1.以列提纲的方式梳理活动过程，明确重点部分。将一次活动的过程用提纲的形式列出来，可以按照活动前、活动中、活动后的顺序列提纲，也可以按照活动背景、活动过程、活动结果等顺序列提纲。;2.点面结合，关注细节描写。写活动场面时，要注意点面结合，注意对人物的言行、神态等细节部分加以描述。重点选择有特点的人物来写，通过动作、语言、神态的描写去表现人物的品质和特点。;3.表达感受，写出切身体会。写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟。;第三步：思维导图;开头：开门见山，交代活动的时间、地点、人物

中间

结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受;第四步：梳理共性问题，进行习作修改

写完后，将习作读给同学听，针对本次习作的要求，主要从以下几个方面来反思习作中的问题：;1.描写时重点不突出，描写不具体，读后难以留下印象。

2.在描写场面时只注意了“面”，没有关注“点”的描写。;3.忽略了对人物语言、动作的描写，以至于读者无法感受到具体的人物特点。

从这几个角度进行反思，根据小组同学的建议，用修改符号对自己的习作进行修改。;“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛