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1～6年级体育教学计划7篇

1～6年级体育教学计划篇1

一、学生情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一

定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控

制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师

的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关

系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变

得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善

于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

二、教材分析

知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之

间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，

要求全面培养学生各方面的素质。

在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃的

能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的一层

发展练习，合学生接触挑战。

对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的

学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度

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和宽度。

体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了

新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真

的可以使身心健康，提高体育综合素质。

三、教学目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5、培养良好的课堂常规

四、教学重难点

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时

跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点：

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)

来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作

速度的练习来提高速度力量。

五、教学评价

按照教学目标的要求，结合增强学生体质课题研究，对学生体育

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学习进行综合评价。

1、对学生运动参与的评价。主要内容：出勤、着装、课前准备、

集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录一次并公

布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;学

生自己也是每节课自评一次并做好记录。

2、对学生运动技能的评价。主要内容：本学期确定队列、体操

为学习和评价内容，健身与安全知识。队列、体操各安排两个单元教

学，学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记

录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，主要

以教师课