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北师大版八年级上册生物学复

习提纲

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12、使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面

光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。

关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。

13、使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组

织组成的关节囊，还有韧带加固。

14、每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。

肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。

肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神

经

15、骨骼：人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼，

分为中轴骨和附肢骨两大部分。骨、肋骨和胸椎共同构成胸

廓，保护心脏、肺等器官。髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨

盆，保护着膀胱和肠等器官，女性的骨盆还可以保护卵巢等

器官。

★16、躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩

为动力形成的。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而

产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。骨骼肌大多

附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成

的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。

手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物

时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，

肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

17、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分

解。

第16章动物的行为

第1节先天性行为与后天学习行为

★1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。

如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。动物的行为

受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长

的进化（自然选择）中逐渐形成。

★2、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖

生活经验）和后天学习行为（借助经验经历）。先天性行为

又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，

如：蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋

光趋热行为、动物的抚育行为。后天学习行为则是在后天的

学习过程中获得的行为，如：小狗算加法。学习行为更有利

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于个体生存和种族繁衍。（能判断或举例）

3、最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后

行为的变化）。

第2节动物学习的主要类型

1、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领

域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群

行为等。（懂得举例和分辨）

★注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动

物。

记住：动物行为有利于个体生存和种族的延续。特别记住社

群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，

群体中是否有分工合作）

2、判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为

群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防

御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食

行为也是一样的情形。

第3节动物行为的研究

★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分

辨）

2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：提出问题（假

设）根据假设，设计实验观察实验现象，作记录

通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。那么为了减少

偶然性，一般要设置一个对照组。

3、动物行为研究案例：

法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）

弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家，

动物行为学的杰出学者）通过颜色卡片来验证蜜蜂的色

觉。

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）

劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物

行为学之父”）

4、观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）

施加外界影响。

联系：实验法是以观察法为基础，