北师大版七年级上册生物课程纲要.pdfVIP

北师大版七年级上册课程纲要

生物教研组

第一部分课程目标

（一）知识目标

获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物的多样性、生物

进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

（二）能力

正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能

力。

初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计

划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作

能力、实践能力和创新能力。

初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问

题。

（三）情感·态度·价值观

了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的

情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意

识。

关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

第二部分课程内容

一级主题二级主题具体内容

科学探究理解科学探究体验到科学探究是人们获取科学知识、

认识世界的重要途径。

·意识到提出问题是科学探究的前提，

解决科学问题常常需要作出假设。

·意识到科学探究需要通过观察和实验

等多种途径来获得事实和证据。设置对照实

验，控制单一变量，增加重复次数等是提高

实验结果可靠性的重要途径。

·意识到科学探究既需要观察和实验，

又需要对证据、数据等进行分析和判断。

·体会到科学探究需要利用多种方式呈

现证据、数据，如采用文字、图表等方式来

表述结果，需要与他人交流和合作。

发展科学探究提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、

得出结论、表达、交流

能力

生物体的结细胞是生命活说出显微镜的基本构造和作用。

使用显微镜和制作临时装片。

构层次动的基本单位阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单

位。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

区别动、植物细胞结构的主要不同点