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9端午粽第二课时教学设计()
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
9端午粽第二课时教学设计()
课程基本信息
1.课程名称:小学语文《端午粽》第二课时教学
2.教学年级和班级:小学三年级1班
3.授课时间:2022年6月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语文学科核心素养:通过本节课的学习,培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感,提高学生对文学作品的鉴赏能力。
2.语言能力:提升学生朗读、默读、复述的能力,使其在理解文章内容的基础上,能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,通过小组讨论、分享等方式,提高学生的逻辑思维和批判性思维。
4.文化素养:使学生了解端午节的由来和习俗,传承中华民族优秀传统文化,增强民族凝聚力。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.理解《端午粽》文章内容,掌握端午节的传统习俗。
b.提高学生的朗读、默读、复述能力,增强语言表达能力。
c.学习作者运用形象、生动的语言描绘场景和人物的方法。
2.教学难点:
a.理解端午节的历史背景和文化内涵,对传统文化有更深入的认识。
b.分析文章中作者运用象征、比喻等修辞手法的技巧,提高文学鉴赏能力。
c.运用批判性思维,对文章内容进行分析和评价,形成自己的观点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《端午粽》文本和相关的学习资料。
2.辅助材料:搜集端午节相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用以辅助教学。
3.实验器材:若需要进行相关的实验,如制作粽子的演示,需提前准备齐全并检查安全性。
4.教室布置:根据教学内容,可能需要划分出小组讨论区,并准备相应的桌椅布置。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《端午粽》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道端午节吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于端午节的图片或视频片段,让学生初步感受端午节的魅力或特点。
-简短介绍端午节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《端午粽》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《端午粽》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解《端午粽》的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍《端午粽》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解《端午粽》的实际应用或作用。
3.《端午粽》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《端午粽》的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的端午节案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解端午节的传统习俗和民族特色。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何传承和弘扬端午节的文化。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《端午粽》的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《端午粽》的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括《端午粽》的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调《端午粽》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《端午粽》。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于《端午粽》的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《端午节的历史与文化》:让学生了解端午节的历史起源、传统习俗和文化内涵,加深对中华民族传统文化的认识和理解。
《端午粽的制作与品尝》:介绍粽子的制作过程、食材选择和品尝技巧,激发学生对传统美食的兴趣和热爱。
《端午节诗词选读》:提供一些与端午节相关的古诗词,让学生感受文学作品中对节日的描绘和情感表达。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生深入了解端午节的起源和传说,寻找相关的文献或故事,增加对节日的了解。
-鼓励学生尝试制作粽子,了解粽子的不同口味和地域特色,感受传统美食的魅力。
-引导学生思考端午节在现代社会的意义和价值,探讨如何传承和弘扬传统文化。
-组织一次端午节庆
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