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数字化转型背景下高职院校教师数字素养提升的困境、诉求与路径
目录
一、内容综述................................................3
1.数字化转型的背景与意义................................3
2.高职院校教师数字素养的重要性..........................4
3.研究目的与问题提出....................................5
二、高职院校教师数字素养的现状分析..........................5
1.数字技能水平..........................................7
2.数字知识掌握..........................................7
3.数字意识与态度........................................9
4.数字应用与创新.......................................10
三、高职院校教师数字素养提升的困境.........................11
1.技术更新迅速，培训滞后................................12
2.数字资源不足，质量参差不齐............................13
3.教师自主学习意识不强.................................15
4.组织与政策支持不够...................................15
四、高职院校教师数字素养提升的诉求.........................17
1.提升个人职业竞争力...................................18
2.适应教育数字化战略转型...............................19
3.促进教育教学创新改革.................................20
4.加强跨学科合作与交流.................................21
五、高职院校教师数字素养提升的路径.........................22
1.完善教师培训体系.....................................23
a.制定个性化培训计划.................................24
b.引入在线学习平台...................................25
c.开展实践操作培训...................................26
2.优化数字教育资源供给.................................27
a.建立资源共享机制...................................29
b.推广优质数字教学资源...............................31
c.加强数字资源评价与管理.............................32
3.激发教师自主学习动力.................................32
a.建立激励机制.......................................33
b.举办数字技能竞赛...................................34
c.鼓励教师参与科研项目...............................36
4.营造良好的数字教育环境...............................37
a.加强校园网络基础设施建设...........................38
b.促进信息技术与教育教学深度融合.....................39
c.完善数字教育政策与制度保障.........................40
六、结论与展望.............................................41
1.研究总结.............................................42
2.展望未来发展趋势与挑战..........
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