统编版（2024）道德与法治七年级4.2《让家更美好》课件.pptxVIP

家的意义或重要性？（4）家庭是社会的基本细胞。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。温故知新

思考：视频里体现的是什么情感?亲情之爱新课导入

新课导入爱的回忆：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。家人对我的关爱我对家人的关爱父母和子女双向奔赴的爱最令人感动，如何建设美好家庭，今天我们一起学习4.2《让家更美好》！

核心素养目标目标道德修养：通过体味家中亲情之爱，了解家庭中亲情表现形式的不同。增强热爱家庭的情感。12健全人格：通过探讨“为你好”的爱，能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。责任意识：通过探讨“传承家庭之爱”“建设家庭我担责”培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。3

第二单元成长的时空4.2让家更美好第四课幸福和睦的家庭

01.知识点讲解重点问题1.怎样建设美好家庭？

探究一怎样建设美好家庭思考：视频中的母女存在亲情吗？亲情的表现形式存在什么样的特点？提示：存在亲情，表现的磕磕碰碰。

分享：在你家，家人之间的爱是怎样表现出来的？探究一怎样建设美好家庭活动一：体味亲情之爱

探究一怎样建设美好家庭活动一：体味亲情之爱温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。但我们不能因此否认亲情的存在。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

探究一怎样建设美好家庭探究与分享：一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门......思考：你能理解小强妈妈的做法吗？如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？活动二：“为你好”的爱能够理解小强妈妈的做法

提示：（1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。（2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。（3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。探究一怎样建设美好家庭②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。

小结：怎样建设美好家庭具体做法：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。建设美好家庭中，需要相互关爱、彼此尊重：

探究一怎样建设美好家庭思考：视频中传递出的是什么？孝亲敬长活动三：传承家庭之“爱”

相关链接P31孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说:“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。为什么要孝亲敬长？①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。

收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统美德？陈毅《示儿女》：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞”

怎样传承中华民族传统家庭美德？传统家庭美德爱国敬业诚信友善精忠报国鞠躬尽瘁一诺千金兄友弟恭社会主义核心价值观①家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；②追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。

1、视频中妈妈为什么脾气差？是妈妈的错吗？2、该怎样协调爸妈的关系呢？1、①琐碎的家务与爸爸的不作为让妈妈脾气变差②并不是妈妈的错2、①理解妈妈的辛苦。