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总第29课时
班级四年级授课教师石艳玲授课时间
单元章节Unit7课题Unit7It’sTuesday
知识与学习“四会”单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,
技能Friday,saturday,week能在实际生活中灵活运用所学单词。
教
过程与
学情景对话法游戏法全身体验法
方法
目
情感态
标培养学生重视身体健康的意识，并能及时表达身体的不适，
度与价
鼓励学生在体验，感知和培养小组合作精神。
值观
重点能听懂、会写、会读、会说day,today。
重点难点
难点通过学习，能够用英语谈论每日课程及生活安排。
教学方法高效课堂教学模式
教学准备卡片，课件,CD.
教学活动组织流程设计意图
一、学习目标
1.出示学习目标：学习“四会”单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,saturday,week能在实际生活中灵活运用所学单词。
2.学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二、自主学习
1.温故知新
让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型Whatdayisittoday?，让
学生翻看日历自答:Look,It’s...引导学生说出本课的新单词。
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行
志丹县麻地坪小学课改新课标［教案］
教学活动组织流程设计意图
2.阅读方法
对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。
3.互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
4.探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三、展示交流
1.小组展示
小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。
2.班级展示
指名学生用英语说说自己星期。
四、点拨升华
1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。
2.学生开火车读单词。
3.用句子Whatdayisittoday?，It’s...表达自己的喜好星期。
课堂作业1.单词拼写
w_k星期Fr__day星期五Tesday星期二
Snday星期日Sturday星期六Mnday星期一
2.单词连线
WednesdayFridayweekThursdaySunday
星期星期三星期日星期五星期四
（二）挑战自我
仿照例句，各写三个句子。
例句：Whatdayisittoday?It’s..
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志丹县麻地坪小学课改新课标［教案］
课单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursda
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