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第八课自己的事情自己做教学设计-鄂科版心理健康一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:心理健康一年级上册
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.自主性:培养学生独立思考和自主学习的能力,让学生学会自己安排时间和任务,提高自我管理能力。
2.责任感:培养学生对自己和他人负责的意识,让学生在完成自己任务的同时,学会帮助和尊重他人。
3.团队协作:培养学生团队精神和协作能力,让学生在小组活动中学会沟通、协调和合作。
4.创新思维:培养学生创新思维和解决问题的能力,让学生在面对困难时,学会寻找新的解决方案。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生理解并掌握“自己的事情自己做”的概念。
2.学生能够通过实际行动,展示自我管理能力。
3.学生学会在小组活动中与他人合作,共同完成任务。
难点:
1.学生理解自我管理的重要性,并转化为实际行动。
2.学生学会在小组活动中与他人沟通、协调。
解决办法:
1.通过生活实例,让学生感受并理解“自己的事情自己做”的重要性,如通过设置小任务,让学生自己完成,增强其自主性。
2.设计小组活动,让学生在实际操作中学会与他人合作,如通过角色扮演,让学生体验合作完成任务的过程。
3.提供明确的指导和要求,帮助学生学会自我管理,如制定简单的时间表,让学生按照计划完成任务。
4.设置互动环节,鼓励学生提问和表达自己的想法,促进学生之间的交流和合作。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法,如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
2.设计具体的教学活动,如角色扮演、实验、游戏等,以促进学生参与和互动。
3.确定教学媒体使用,如PPT、视频、图片等,以辅助教学,增加学生的学习兴趣和理解。
4.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式,及时了解学生的学习情况,并根据反馈调整教学策略。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:通过播放一段动画片,展示主人公在面对困难时,自己动手解决问题的情景。
提出问题:动画片中的主人公为什么能够解决问题?他是如何做到的?
目的:激发学生的学习兴趣,引导学生思考自主解决问题的意义。
2.讲授新课(10分钟)
讲解“自己的事情自己做”的概念,阐述自主性、责任感、团队协作和创新思维的重要性。
目的:让学生理解并掌握“自己的事情自己做”的内涵,认识到自我管理的能力。
3.巩固练习(5分钟)
设计一个小任务,要求学生独立完成,如整理书包、制定学习计划等。
目的:让学生将所学知识运用到实际生活中,巩固对自我管理能力的理解。
4.师生互动环节(10分钟)
学生分享完成任务的过程和感受,教师给予肯定和指导。
目的:培养学生自主学习和解决问题的能力,增强学生的自信心。
5.小组活动(5分钟)
学生分组进行讨论,共同完成一个团队任务,如设计一个班级活动方案。
目的:培养学生的团队协作能力和创新思维。
6.总结与反思(5分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容,反思自己在课堂中的表现。
目的:帮助学生巩固所学知识,培养学生的自主反思能力。
7.课后作业(课后自主完成)
要求学生在家中完成一个自主任务,如照顾自己的房间、规划第二天的时间等。
目的:将课堂所学知识延伸到生活实践中,提高学生的自我管理能力。
整个教学过程共计45分钟,通过导入、讲授、巩固、互动、小组活动、总结等环节,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的自主学习、团队协作和创新思维能力。在教学过程中,教师要注意观察学生的反应,及时调整教学方法和策略,以确保教学效果。
学生学习效果
1.理解并掌握“自己的事情自己做”的概念,认识到自我管理的重要性。
2.培养自主学习和解决问题的能力,如能够独立完成小任务,如整理书包、制定学习计划等。
3.增强团队协作能力和创新思维,能够在小组活动中与他人合作,共同完成任务,并提出创新的解决方案。
4.提高自我管理能力,如能够照顾自己的房间、规划第二天的时间等。
5.培养独立思考和自主学习的能力,学会自己安排时间和任务,提高自我管理能力。
6.培养团队精神和协作能力,学会在小组活动中与他人沟通、协调和合作。
7.培养创新思维和解决问题的能力,能够面对困难时,寻找新的解决方案。
重点题型整理
1.题型一:情境判断题
题目:如果你的朋友遇到困难,你会怎么做?
答案:我会帮助我的朋友,一起解决问题。
解析:此题考查学生对团队协作的理解和应用。
2.题型二:案例分析题
题目:小明每天都会按时完成自己的作业,然后帮助其他同学解决问题,请问小明具备哪种核心素养?
答案:小明具备团队协作和创
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