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多媒体教室老师岗位职责

多媒体教室老师岗位职责

一、多媒体教室管理老师应加强学习，不绝提高思想素养，提高业务水平，树立现代化教育观念，加强为教育、教学服务的意识，认真做好本职工作，努力为教育教学创造最优环境和条件。

二、执行学校有关现代教育技术的工作计划，现代教育技术专业用房，语音室、微机室的设计建设和管理工作。

三、严格执行学校关于多媒体教室设备的订购、管理、使用的有关规定，坚守岗位，切实做好设备的管理工作。

1、按计划做好设备的订购、验收工作，及时上帐编号。做好设备的保管、维护和更新工作。

2、加强设备的管理，在购进设备后，要及时做好资产分类帐（或明细帐），填好设备档案，每学期结束前进行一次设备回收和清点，按规定做好维护和修理、赔偿、报损、报废工作，并做好各项统计，备查。

3、认真执行功能教室使用通知单和原始记录制度，切实加强功能教室和设备的使用管理。

4、学校功能教室设备只为教育、教学服务，不得擅自外借或挪作它用。

四、充分做好教材规定的现代教育技术教学准备工作，乐观搭配有关老师，保证现代教育技术教学的顺利进行，切实提高教堂效果，并乐观创造条件，开放功能教室，帮忙老师组织好学生课外科技活动。

五、负责功能教室及全部设备的日常清洁、维护工作，保持室内外整齐清洁，确保设备安全可靠、完好率在90%以上。

六、努力协同教学人员，乐观开呈现代教育技术试验教学研究、软件开发，资料收集和整理工作，不绝提高功能教室工作水平。

七、做好防火、防盗、防潮等工作，确保设备安全可靠。

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篇2:第一学期老师课堂教学达标制度

第一学期老师课堂教学达标制度

为进一步推动教研制度建设，促进老师专业成长，提高教学管理实效，全面落实教学三环节，打造优质高效课堂，大面积提高我校课堂教学质量，依据市县教研室的相关文件精神和我校教育教学工作实际，订立本制度。

一、基本原则

1.发展性原则。建立老师课堂教学达标制度，以促进老师专业发展为核心，以提高教学质量为终极目标。

2.综合性原则。立足课堂教学，综合考查老师的教学情况。在考核标准的使用上，对课堂进行综合考核，不止纯用某一标准考核老师。

3.公正、公平、公开原则。课堂教学的考核结果由评价组共同商定，并需经被考核老师阅读签字。

二、基本要求

1、各科任老师要以学生发展为授课目标，树立与学生共同成长的教学观。

2、科任老师要重视业务学习，观念新，能认真学习《课程标准》，研读教科书，熟识本学科的知识编排体系。

3、熟知县教学三环节要求，并运用于备课、上课和课堂教学达标检测活动中。

4、了解当前有关高效课堂的理论及目标要求，并在课堂中实现教学的高效性。

5、课堂教学中重视学生合作学习、自动学习、独立作业等习惯的培养，发展学生自主探究知识的意识和本领。

6、教学中注意培养学生良好的读书、写字、语言表达、坐、立、行等习惯。

7、重视课堂知识的课外延长，能够让学生走出课堂，到大自然、社会中去运用知识、提炼知识并取得新的更高层次的知识，从而磨练自身的本领。

8、能够顺利实现教学的“三大目标”，促进学生全面发展。篇3:中学老师职责

中学老师岗位职责

1、听从学校领导，遵守学校规章制度，定时上班、下班、上课、下课，乐观维护学校的正常教学秩序。

2、依照教学大纲要求和备课组订立的教学计划，定时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，自动与班主任搭配，加强对学生的教育，提高学生的学习乐观性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵奉并服从教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；乐观进行教改试验，认真写出经验总结或论文。

5、依照教务处、科组的统一布置，乐观组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、依据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习政整治论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自发进行教学基本功训练；坚持相互听课，取长补短，共同提高。1、听从学校领导，遵守学校规章制度，定时上班、下班、上课、下课，乐观维护学校的正常教学秩序。

2、依照教学大纲要求和备课组订立的教学计划，定时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，自动与班主任搭配，加强对学生的教育，提高学生的学习乐观性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵奉并服从教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；乐观进行教改试验，认真写出经验总结或论文。

5、依照教务处、科组的统一布置