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《让角色形态多样》说课稿

（实用版）

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序言

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《让角色形态多样》说课稿

下面我从教材、学情、目标、重难点、教学方法、教学过程、板

书这七个方面展开说课。

一、教材分析

首先谈一谈教材，因为一节课教学目标和重难点设置合理与否，

很大程度上取决于教师对教材的把握程度。

本节课选自中国工信出版集团+内蒙古电子工业出版社小学六年

级下册第2单元第9课，主要介绍了Scratch“造型”选项卡及为角

色添加造型的方法。在本节之前学生已经认识了Scratch窗口，并且

有一定操作基础;学完本节课，学生能够学会为角色添加造型，为后

面学习创建多角色动画等内容做好了铺垫。因此本节课在教材中有着

举足轻重的作用。

二、学情分析

“知己知彼则百战百胜”，充分了解学情才能真正做到因材施教。

小学六年级的学生大多喜欢新奇有趣的事物，因此教师可以通过

展示一些生动有趣角色的Scratch程序，来激发学生的探究欲。另外，

学生在生活中也会经常接触“造型”这个词，并且自己拍照时也摆过

不同造型，这对学生理解Scratch造型而言非常有利。

三、教学目标

“预则立，不预则废”，合适的教学目标具有很好的导向作用，

因此我将本节课教学目标设置如下：

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