3.2《哦，香雪》教案2023-2024学年高中语文统编版必修上册.docx

3.2《哦，香雪》教案2023-2024学年高中语文统编版必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文统编版必修上册第3.2节《哦，香雪》的课文阅读与分析。教学内容主要围绕课文展开，包括对课文情节的理解，人物性格的分析，以及文学手法的鉴赏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，对一些常见的文学手法和修辞手法有一定的了解。同时，学生应该对我国农村的生活环境和习俗有一定的了解，以便更好地理解课文内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过阅读和分析《哦，香雪》这篇课文，学生将提升对文学作品的理解力和鉴赏力，培养对传统文化的认识和尊重，同时，通过分析和讨论，发展批判性思维和创造性思维，提升独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《哦，香雪》情节的理解与分析

2.人物性格特点的归纳与描绘

3.文学手法的鉴赏与运用

难点：

1.对课文深层含义的理解

2.对文学手法的深入分析和运用

3.对传统文化背景的理解和融入

解决办法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提问和讨论来深入理解课文情节和人物性格。

2.通过具体案例分析和小组合作，让学生亲身体验和运用文学手法，提高他们的文学鉴赏能力。

3.引入相关的文化背景资料和视频，帮助学生更好地理解课文中的文化元素，促进他们对传统文化的传承与理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于解析课文和文学手法，讨论法用于分析人物性格和课文深层含义，案例研究法则用于让学生通过具体的文学案例来理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：在解析课文情节和人物性格时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和理解。通过角色扮演，让学生身临其境地感受课文中的情景，增强对课文的理解和感受。同时，组织学生进行文学创作练习，让他们亲身体验和运用所学的文学手法。

3.确定教学媒体使用：在课堂上使用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式呈现课文中的情景和人物形象，增强学生的直观感受。同时，利用网络资源为学生提供相关的背景资料和文学作品，方便他们进行自主学习和拓展阅读。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段乡村生活的视频，让学生初步感受乡村的宁静与美丽。

问题提出：引导学生思考：“你们认为乡村生活是怎样的？”、“在乡村生活中，有哪些事情让你感到印象深刻？”

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们对乡村生活的思考。

2.讲授新课（20分钟）

课文解析：详细讲解课文《哦，香雪》的情节、人物性格以及文学手法。

重点分析：香雪的性格特点及其在课文中的表现，探讨作者如何通过细节描写来表现香雪的性格。

目的：确保学生理解和掌握课文内容。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：让学生根据课文内容，回答有关香雪性格特点的问题。

小组讨论：学生分小组讨论练习题目，共同完成。

目的：巩固学生对课文内容的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：学生针对课文内容提出问题，教师引导学生进行思考和解答。

创新教学：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的情景。

目的：提高学生的批判性思维和创造性思维，深化对课文内容的理解。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要收获：让学生总结课文解析、人物性格分析以及文学手法鉴赏等方面的知识。

作业布置：布置相关课后作业，如阅读其他文学作品、撰写心得体会等。

目的：巩固所学知识，拓展学生的阅读和写作能力。

教学过程设计总时长：45分钟。

教学过程中，紧扣重难点，通过创设情境、提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解和掌握课文内容。同时，注重师生互动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的文学鉴赏能力。

学生学习效果

1.对课文《哦，香雪》的情节、人物性格以及文学手法有深入的理解和掌握。

2.能够运用所学的文学手法进行创作，提高写作能力。

3.提升对文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣。

4.增强批判性思维和创造性思维，提高独立思考和解决问题的能力。

5.加深对我国农村生活环境和习俗的了解，促进文化传承与理解。

6.通过小组讨论和合作，提升沟通能力和团队合作能力。

7.培养良好的阅读习惯，拓宽阅读视野，提高自主学习能力。

8.增强对文学作品的情感共鸣，提高人文素养。

9.通过对课文的深入分析和讨论，提升分析问题和理解问题的能力。

10.提高对传统文化的认识和尊重，培养文化自觉和文化自信。

典型例题讲解