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大班幼儿健康教育计划
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、自动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》屡次强调要让幼儿自动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是本身的哲学家，教育的第一条件就是要敬重主体、认得主体、酷爱主体。只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能自动、乐观、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害。幼儿健康教育工应充分发挥幼儿自身的自动性和乐观性，努力将幼儿的兴趣与必需的规定相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
二、健康教育总目标
1.养成幼儿自动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去磨练身体。
2.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。
3.帮忙和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮忙幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
4.帮忙体弱幼儿加强磨练，加强体质；帮忙肥胖儿加添磨练强度、密度，有效掌控体重的加添。
5.保持个人卫生，培养独立生活本领和良好的学习习惯。
6.引导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。
7.认得身体的重要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。
8.认得有关安全标识，遵守交通规定，注意防止意外事故，培养自我保护本领。
9.能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续跑1分钟。
10.能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50CM。
11.单手掷沙袋约4米远，2米—4米抛接球。闭目起踵自转5圈，在高40CM，宽15CM的平衡木上改换手臂动作走。
12.能倒身，缩身钻过50CM高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。
三、具体措施：
首先，在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育磨练习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1.结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上洗手间，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格磨练通过早操、运动器材等进行……
2.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式教授等……
最终，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多引导，使全部大班幼儿获得全面的健康教育。
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