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二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范

文

二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文1教学

目的

1、学生可以正确理解乘法的含义。

2、认识乘号、乘数、积，会读写乘法算式。

3、学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培养学生

有条理考虑的习惯，进步学生解决问题的才能。

教学重点

知道乘法的含义，理解“求几个一样加数的和”用乘法计

算比拟简单，可以读写乘法算式。

教学难点

可以把加法算式改写成乘法算式，知道乘法算式所表示的

意思。

核心概念

符号意识模型思想

数学思想

符号化思想模型思想

教学准备

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PPT

教学流程

环节

教学设计

设计意图

环节一：情境导入

星期天到了，小明和他的小伙伴们正在一起玩耍呢，让我

们来看看吧。〔出示主题图〕

这是什么地方呀？你最爱玩什么工程？

〔游乐场。小火车、小飞机等〕

那么我们来仔细观察一下这幅图，你能从中发现什么样的

数学信息，能根据图中信息提一些数学问题吗？小组讨论交流

一下。

生：1、玩小飞机的有多少人？

2、做小火车的有多少人？

3、过山车上有多少人？

其他学生解答，老师板书计算

3+3+3+3+3=15〔人〕

6+6+6+6=24〔人〕

2+2+2+2+2+2+2=14〔人〕

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师：那同学们仔细观察黑板上的这些加法算式，它们有什

么共同点？

生：每一个加法算式中的加数都是一样的。

师：像上面这样，求几个一样加数的和，除了用加法计算

外，还可以用一种简便方法，也就是我们今天要研究的问题—

—乘法

创设情景，借助学生们喜欢的游乐设施，激发学生的学生

兴趣。

“几个几相加”是学习乘法的根底，老师引导学生通过动

手操作数一数，在算式中比一比，学生对“几个几相加”有了

初步的认识，为学习乘法做铺垫。

环节二：探究新知

师：大家观察这几个加法算式有什么特点？一样加数是

几？几个几连加？

〔这几个算式里的加数都是一样的，每个算式都表示几个

一样的数相加的和〕

师：像这样，求几个一样加数的和，除了用加法计算外，

还有一种比拟简单的方法叫做乘法。

介绍：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个

运算符号叫做乘号，乘号的写法是“×”

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