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《有效教师》的读书心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一

篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具

备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《有效教师》的读书心得

体会范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

《有效教师》的读书心得体会1

学了《新课程背景下的有效课堂教学策略》这篇文章，我对教育

改革有了新的认识。教育必须要以学生发展为本。基础教育改革最为

关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。

当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重

中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从

一下几方面努力工作。

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到

不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生

矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2。对学生的期不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达

到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，

这样也就不能去听教师所教的课程了。

3。真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教

育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作

则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建

立和谐融洽的师生关系。

4、教师要讲究课堂管理的技巧

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学

生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心

答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍

刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学

生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而

大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听

众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他

的成绩也不会好。

5、教师要幽默

有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，

这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师

6、教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。

课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的

评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，

或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，

学生才能更专注地投入到学习中来。

《有效教师》的读书心得体会2

所谓“有效”，是通过教师的教学，学生能获得有效的知识积累，

也就是说，学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学，

并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有

学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即

使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没

有得到应有的知识积累，也是无效或低效教学。

在以往的教学中存在这样一些误区，不少老师认为：只要多教就

可以帮助学生减轻学习负担，提高其学习成绩，这样即使学生没有学

好，也感到问心无愧，因为美其名曰：我努力了！这种教学，其实只

是把学生当成了存储知识的容器，尽管煞费苦心，但往往适得其反。

还有就是在当前教学改革的洪流中，出现了一些只重形式不重内容，

近乎表演式的课堂教学，实际上是把学生当成了演员，这样一来，教

学效果可想而知。要打破传统教学观念，实现有效教学，我的体会是：

1、有效教学的意识有待提高

通过学习有效教学理论，我对音乐鉴赏教学有了新认识。我觉得

一个老师绝能仅凭感觉、苦干去进行音乐教学，不能让学生只停留在

机械记忆、浅层次理解和简单运用上。要知道课堂上的浪费才是最大

的浪费。音乐课时间有限，所以自己要经常考虑自己到底应该教给学

生一些什么东西，怎样进行教授才是最有效的，积极研究高效教学，

借鉴经验，互相学习，加强交流，充分实现自己课堂上所有时间的有

效性。

2、课堂教学过程的有效性。

要实现教学的有效，一定要首先明确这节课教什么。我们应当围

绕问题而教，而不是单纯为知识而教。一节课要有明确的教学任务，

考虑好了，才能在本节课中围绕教学目标展开教学。其次是明确怎么

教。教学时一个互动的过程，不是单纯的教授和传递，