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大班春天来了教案及反思7篇
大班春天来了教案及反思篇1
活动目标:
1、通过欣赏散文诗《春天来啦》,让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征。
2、乐意欣赏散文,感知散文语言的美妙,风趣。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
课件ppt,背景图,头饰若干。
活动过程:
一、沟通察看经验
师:我们在幼儿园里找寻过春天,你找到春天没?你找到的春天在哪里?
请幼儿自由沟通找到的自然变动。
小结:春天是一个万物复苏的季节,幼儿园里渐渐变美丽了。
二、感受和欣赏散文诗《春天来啦》
1.第一遍欣赏关于春天的到来,有一首特别好听的散文,你们想听吗?
提问:①刚才我们听到的散文叫什么名字?
②散文诗中显现哪些你认得的东西?
小结:春天来了,一切生机勃勃起来,小燕子飞回来了,小草钻出来,冰溶化了,花儿开放,一些美极了!
2.第二遍欣赏
我们再听一遍春天来啦,这次一边听一边看动画片,然后告知大家散文里显现的小燕子,小草,浪花,小花们都分别说了什么话?
请幼儿带上头饰来学说散文中的对话。
师:为什么太阳公公说,你们就是春天,春天就是你们?
师:那么,春天到底在哪里呢?
发散:
假如你来做小花、小草、小燕子你还会说些什么呢?
活动反思:
春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中找寻春天,感受、察看、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握察看的方法,初步训练察看的本领和对颜色的感受、记忆和表现本领。
大班春天来了教案及反思篇2
〖活动目标〗
1、熟识歌词内容,感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、初步学唱歌曲,探究排列图示,记忆歌词次序。
3、体验通过探究学会歌曲的成功感与欢乐情绪。
〖重点难点〗
1、教学重点:能依据图谱唱出歌曲。
2、教学难点:图谱躲猫猫,渐渐离开图谱唱歌。
〖活动准备〗
1、物质准备:《唱歌春天》白板课件:歌曲图谱。
2、已有知识经验的准备:学过歌曲《春天在哪里》,带孩子去室外感受过春天。
〖活动过程〗
一、音乐导入,激发兴趣
1、发声练习,为演唱歌曲做准备。
师:小伙伴们,先跟着我一起练练声。唱“啦”。小伙伴们好,啦啦啦啦啦。2、复习音乐《春天在哪里》
师:还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。
师:春天在哪里,春天就藏在小伙伴的眼睛里,有红花,有绿草,各处是一片生机勃勃的景象,各处充分了鸟语花香,小伙伴们,春天已经悄悄来到了我们身边。师:你们喜爱春天吗?春天带给你们什么感觉呢?
二、欣赏歌曲,记忆歌词
1、师:啊,多么美好的春天呀!小伙伴们,春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里,竖起你们的小耳朵,认真听一听,歌曲里都唱了些什么?
2、老师第一次范唱。
师:你听到了什么?用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。
(老师依据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片,引导幼儿说一说歌曲里面的词。)
3、老师第二次范唱。
师:就听到了这些吗?竖起我们的小耳朵,再认真听一听,有没有漏掉的?(巩固记忆歌词)
(利用“渐入”功能,点击显现歌曲图谱内容)
三、借助图谱,学唱歌曲
1、引导幼儿跟着老师看着图谱初步学唱,记忆歌词。
师:小伙伴们真棒!都找到了歌曲里唱的词,这么好听的歌曲,我们看着图谱一起来学一学吧。
2、学习边听歌边排列图谱(分段进行)
师:真棒!有些小伙伴都已经会唱了,我们小伙伴有没有发现这些图谱排的乱七八糟的,谁有本领来帮帮忙帮忙它依照歌词的次序排好?我唱一句你排一句。3、集体边看图谱,边学唱,验证排列是否正确,并作必需的调整。师:他们排的对不对呢?我们一起来唱,帮他们检查检查。师:真棒!他们都排对了,我们给他们拍拍手!4游戏:图片躲猫猫师:这些图片可顽皮了,他们和我们玩起了捉迷藏,你们还能找到他们吗?有没有信心?一二三,闭幕!(老师将几张图谱隐匿)三二一,开幕啦!你们还记得谁藏起来了吗?我们一起来唱一唱!
师:我们班小伙伴都很厉害,现在难度升级了,准备好了吗?敢不敢接受挑战?一二三,闭幕!三二一,开幕啦!(老师将全部图谱隐匿)你们还记得吗?一起来唱一唱!
(利用白板的“拖拉”功能,将图谱拖进格子里。利用“添加单元格阴影”功能,将格子内的图片进行遮盖)
四、多样演唱,创编动作
1、分组接唱
师:你们都学会了这首好听的歌吗?那我可要考考你们,我们分组接唱,红星星代表女小伙伴开始唱,蓝星星代表男小伙伴开始唱,看看哪一组反应最快。
2、完整演唱,创编动作
师:真棒,好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的,我们小伙伴都当一回小小表演
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