花城粤教版七年级音乐上册第3单元《歌曲《DO-RE-MI》》教学设计.docx

花城粤教版七年级音乐上册第3单元《歌曲《DO-RE-MI》》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为花城粤教版七年级音乐上册第3单元《歌曲《DO-RE-MI》。歌曲《DO-RE-MI》是本单元的重点学习内容，歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和掌握。通过学习这首歌曲，让学生了解并掌握音阶的概念，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习歌曲《DO-RE-MI》之前，学生已经学习了基本的乐理知识，如音名、音高、节奏等。在此基础上，通过学习歌曲《DO-RE-MI》，学生可以进一步巩固和提高已有的音乐知识，将理论知识运用到实际歌唱中，提高音乐综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作能力。通过学习歌曲《DO-RE-MI》，学生能够感受和理解音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力；通过集体歌唱，提高学生的音乐表现力；同时，学生需要在课堂上进行小组合作，完成歌曲的学习和实践，培养团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐理论知识，如音名、音高、节奏等。同时，学生已经有一定的歌唱经验，能够参与到集体歌唱中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐学科具有浓厚的兴趣，尤其是对歌唱和音乐欣赏方面。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，表现出良好的学习能力和音乐表现力。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《DO-RE-MI》的过程中，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的困难。此外，学生在团队协作中可能面临沟通不畅、角色定位不明确等挑战。针对这些困难，教师需要采取相应的教学策略，如分组练习、一对一辅导等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践法和小组合作法。讲授法用于讲解歌曲《DO-RE-MI》的乐理知识和歌唱技巧；实践法让学生通过实际歌唱来体验和掌握音阶；小组合作法用于团队协作练习，培养学生的沟通能力和团队精神。

2.设计具体的教学活动：让学生进行音阶练习，分组进行歌唱比赛，以及集体演唱歌曲《DO-RE-MI》。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高音乐表现力，培养团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示歌曲《DO-RE-MI》的乐谱和示范视频，帮助学生更直观地学习音阶和歌唱技巧；同时，利用音响设备让学生听到标准的歌曲旋律，提高音乐审美能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是花城粤教版七年级音乐上册第3单元的《歌曲《DO-RE-MI》。首先，请同学们跟着我一起唱一遍我们的校歌，感受一下音乐的韵律和美好。（播放校歌，师生共同歌唱）

2.歌曲学习（15分钟）

（1）乐理知识讲解

同学们，歌曲《DO-RE-MI》中的音阶是非常基础的，我们先来复习一下音阶的概念。音阶是由音高不同的音按照一定的顺序排列起来，形成的一种音乐结构。我们的音乐键盘上，从左到右依次是C大调的音阶：C、D、E、F、G、A、B。

（2）歌曲旋律学习

现在，让我们来学习歌曲《DO-RE-MI》的旋律。请同学们打开课本，跟随我一起哼唱。我们可以先从第一句开始：“DO-RE-MI，DO-RE-MI……”反复练习，直至熟练。

（3）歌词学习

3.歌曲实践（20分钟）

（1）分组练习

同学们，现在我们将进行分组练习。每组选一位组长，组织组员们一起练习歌曲《DO-RE-MI》。请组长们注意，要让每个组员都有机会参与到歌唱中，互相纠正发音和音准，共同进步。

（2）歌唱比赛

4.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了歌曲《DO-RE-MI》的旋律和歌词，也进行了分组练习和歌唱比赛。希望大家能够继续努力，不断提高自己的音乐素养和歌唱能力。下节课，我们将继续学习新的音乐知识，期待大家的精彩表现！

5.课后作业

请同学们回家后，复习歌曲《DO-RE-MI》的旋律和歌词，进行歌唱练习，并尝试教给自己的家人和朋友。下节课我们将进行家庭作业展示，希望大家能够积极参与。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.音乐理论拓展：音阶、调式、和弦等基本音乐理论知识的深入学习，了解不同音乐时期的音乐风格和特点。

2.歌曲欣赏拓展：欣赏不同风格和类型的歌曲，如古典、流行、民族等，提高音乐审美能力。

3.音乐技巧拓展：学习基本的声乐技巧，如呼吸控制、发声方法、音准把握等，提高歌唱能力。

4.音乐历史拓展：了解音乐的发展历程，包括各个时期的代表性音乐