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大班美术教案线条想象画反思

大班美术教案线条想象画反思1

1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。

1、师：这么多好看的`纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点启程一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高处与低处低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞旋吗？好让你的小飞机起飞吧!

2、幼儿自由想象画线条，老师巡回引导。

三、启发幼儿认真察看画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，相像藏着什么呢？添上什么就更像什么？

（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

（幼儿依据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

四、幼儿想象添画，老师巡回引导

1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿依据本身的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

六、呈现幼儿作品，相互欣赏画面沟通故事。

七、鼓舞幼儿将本身创编的故事与客人老师进行沟通。

反思：

本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿察看力、想象力、动手操作本领、口语表达本领等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，磨练了他们各方面的本领。

大班美术教案线条想象画反思2

1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点启程一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高处与低处低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞旋吗？好让你的小飞机起飞吧!

2、幼儿自由想象画线条，老师巡回引导。

三、启发幼儿认真察看画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，相像藏着什么呢？添上什么就更像什么？

（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

（幼儿依据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

四、幼儿想象添画，老师巡回引导

1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿依据本身的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的.东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

六、呈现幼儿作品，相互欣赏画面沟通故事。

七、鼓舞幼儿将本身创编的故事与客人老师进行沟通。

反思：

本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿察看力、想象力、动手操作本领、口语表达本领等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，磨练了他们各方面的本领。