18棉花姑娘 教学设计().docx

18棉花姑娘教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18棉花姑娘教学设计()

教学内容

本节课选用的人教部编版一年级下册语文教材，第18课《棉花姑娘》。本课主要内容是让学生通过朗读、感悟，理解课文中棉花姑娘生病的原因是因为身上有蚜虫，而蚜虫的天敌是七星瓢虫，七星瓢虫是益虫。在理解课文内容的基础上，学会生字，会用“雪白、碧绿”等词语造句。

核心素养目标分析

本节课通过学习《棉花姑娘》，旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读理解，使学生能够理解课文内容，把握棉花姑娘生病的原因及七星瓢虫是益虫的特点，提高学生的文本理解能力。其次，通过学习生字，加强学生的语言积累，提高学生的字词运用能力。再次，通过造句练习，训练学生的语言表达和创造能力。最后，通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究精神，使学生在语文学习过程中能够形成积极的学习态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，把握棉花姑娘生病的原因及七星瓢虫是益虫的特点。

（2）学会本课的生字，会用“雪白、碧绿”等词语造句。

（3）培养学生的合作意识和探究精神，使学生在语文学习过程中能够形成积极的学习态度和价值观。

2.教学难点：

（1）对于课文中的生字，特别是“蚜虫、七星瓢虫”等词语的理解和认读，需要教师通过图片、实物等直观教具进行辅助教学，帮助学生掌握。

（2）课文中的句子“棉花姑娘的叶子上有蚜虫，蚜虫的天敌是七星瓢虫。”表达的是因果关系，学生需要理解七星瓢虫是益虫的原因。

（3）如何引导学生理解并表达七星瓢虫是益虫的原因，需要教师通过实际操作，如演示七星瓢虫吃蚜虫的过程，使学生能够直观地理解和表达。

（4）学生对于课文中的一些修辞手法，如比喻、拟人等，可能理解起来有一定难度，需要教师进行适当的解释和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：课文《棉花姑娘》的电子版教材、相关视频资料（如七星瓢虫和蚜虫的科普视频）、在线字典、生字词卡片。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、图表展示、问答环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《棉花姑娘》的电子版教材和相关的科普视频，要求学生预习课文内容，了解棉花姑娘生病的原因及七星瓢虫的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“棉花姑娘为什么生病？”、“七星瓢虫是如何帮助棉花姑娘的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文和观看视频，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示棉花姑娘的图片，引发学生对课题的兴趣，提问“你们知道棉花姑娘为什么生病吗？”

-讲解知识点：详细讲解课文内容，解释七星瓢虫是益虫的原因。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生讨论七星瓢虫对棉花姑娘的帮助。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对七星瓢虫的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握七星瓢虫是益虫的特点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生用“雪白、碧绿”等词语造句。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍或网站，进一步了解七星瓢虫的特点。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总