学前教育的实习总结.docxVIP

—

—PAGE1—

学前教育的实习总结

实习目的：作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿老师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，奇怪，坚毅，交往，合作，关怀他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪！我们时时牢记着本身肩负的职责，到处提示着本身：要用欢乐去迎接每一天，由于你欢乐，孩子才会欢乐；要用真情去爱每一个孩子，由于你爱他，他才会爱你；要认真去与他沟通，由于你是他成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，由于，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护。

为期七星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达本身的感受。想想本身一开始的不适应，到渐渐的进入状态，再到与孩子们打成一片，最终依依不舍的辞别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经曲折，但总归收获了美好的结局。丰富的经过使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“酷爱”“责任”“感恩”是这一路走来最深切的感受。

一、唯有酷爱，才略坚持

初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的重要任务是“察看”和“帮助”，察看幼儿一日生活的流程、察看老师的教育引导、察看幼儿的在园表现；帮助引导幼儿一日生活的各个环节、帮助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，立刻要引导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣裳、吃午点、喝水？每个环节都紧紧相扣，没有一点喘气的时间，而我就像个机械的陀螺，不断地转动，同时还要不断地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”

一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的气力都没有了，除了身体上的疲乏，更紧要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动很少，我在努力适应的同时不断地问本身：这种工作的意义是什么？这是谁都可以干的工作啊？它得专业性和技术含量在哪里？以后还有没有从事这个职业的必需？我就在这样的思考中，一次次的陷入无望和痛苦之中。

不但如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，由于没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开幼儿园学前教育实习总结。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问本身：他们怎么这样？这是小孩子吗？我应当怎样与他们相处？

就这样，身心疲乏的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑本身，否定本身，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要连续，多年的教育经过和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和埋怨只是躲避现实的软弱表现。为什么我的引导老师每天都能特别高兴的工作？为什么她能和幼儿相处的那么融洽？为什么她总是轻松愉快的状态？金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作？于是，我便留心察看金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿沟通，微笑着引导幼儿，微笑着面对孩子们的小调皮，她将近从不严格的批判孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很认真的听老师讲话？、孩子们并没有由于她的不严格而不听她的话，反倒很乐意和她沟通，很信任、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿沟通的内容也渐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒适吗？”“要加油哦，老师信任你肯定可以的。”“聪聪，您好棒！”仿佛这样的关注和关怀。

这样教育的意义要远宏大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才略真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地察看、耐性地引导，没有对教育事业的酷爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充分激情，对幼儿充分爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很紧要的问题。这样的认得直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。

二、有责任，有动力

教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量