1 我们的地球模型（教学设计+实验记录单+微课）六年级科学上册 教科版.docx

1我们的地球模型（教学设计+实验记录单+微课）六年级科学上册教科版

授课内容

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教学内容

《我们的地球模型》选自教科版六年级科学上册，本章节内容主要包括：1.地球的结构与特点，如地球的层次结构、物理特性等；2.制作地球模型，让学生动手实践，了解地球的结构；3.地球运动的概念，如自转、公转及其对地球现象的影响；4.微课教学，引入地球科学知识，拓展学生视野；5.实验记录单的使用，让学生在实验过程中学会观察、记录和分析。教学内容紧密结合教材，注重实践与理论相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对地球科学的基本认识，提升以下核心素养：

1.探索与认知：通过观察、实验，认识地球的结构与特点，理解地球运动的基本概念；

2.思维与创造：制作地球模型，激发创新思维，提高动手操作能力；

3.合作与交流：以小组形式进行实验，培养团队协作能力，提高沟通表达能力；

4.问题解决：运用所学知识，分析地球现象，培养解决实际问题的能力；

5.科学态度：微课教学中，培养学生对地球科学的兴趣，养成探究、质疑的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本概念、自然现象等基础知识，了解了简单的事物运动原理。

2.六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对地球科学有一定的兴趣。他们在观察、动手操作方面表现出一定能力，学习风格多样，有的善于合作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球运动及其影响方面可能存在难度，需要加强引导；在制作地球模型时，可能会遇到操作难题，需要耐心指导；此外，对地球科学知识的深度和广度可能难以把握，需要适当拓展和引导。

4.部分学生对实验记录单的使用可能不够熟练，需要加强训练和指导，培养良好的观察、记录和分析习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版六年级科学上册教材，方便查阅地球模型相关内容。

2.辅助材料：准备地球结构、地球运动等相关图片、图表和视频资料，以便直观展示地球科学知识。

3.实验器材：准备制作地球模型的材料，如橡皮泥、泡沫球等，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，便于学生分组进行地球模型制作；同时，设置分组讨论区，方便学生交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球模型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地球模型吗？它与我们了解地球有什么关系？”

展示一些关于地球模型和真实地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的构造和特点。

简短介绍地球模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和运动原理。

过程：

讲解地球模型的定义，包括其主要组成结构。

详细介绍地球的层次结构、物理特性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的结构和运动特点。

过程：

选择几个典型的地球科学案例进行分析，如地球内部结构、板块构造等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球模型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球模型的应用和未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球模型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球模型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球模型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的结构、运动原理、案例分析等。

强调地球模型在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球模型。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于地球模型的短文或报告，内容涵盖地球的结构、运动原理以及在本节课中学到的有趣案例，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《地球探秘》、《探索宇宙》等科普书籍，让学生深入了解地球及宇宙的奥秘。

-观看纪录片：《地球脉动》、《宇宙之旅》等，帮助学生直观感受地球的美丽与神奇。

-参观科普场馆：组织学生