5.2 信息系统安全风险防范的技术和方法 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

5.2信息系统安全风险防范的技术和方法教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2的第五章第二节，内容包括信息系统安全风险防范的技术和方法。具体包括：

1.信息系统的常见风险及其分类；

2.风险防范的基本原则和方法；

3.常用安全风险防范技术的原理和应用；

4.信息安全策略的制定与实施。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了信息系统的概念、网络基础和安全意识等方面的知识。在此基础上，本节课将通过对信息系统安全风险的深入分析，帮助学生了解并掌握风险防范的基本方法和常用技术，进一步完善学生的信息安全知识体系，提高他们在实际操作中的风险防范能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的信息意识，使他们在生活和工作中能意识到信息系统的安全风险，并采取相应的防范措施；

2.增强学生的信息道德观念，让他们明白保护信息安全不仅是法律责任，更是道德义务；

3.提高学生的信息法律法规意识，使他们在面对信息系统安全风险时，能依法行事，保护自己和他人的合法权益；

4.培养学生的信息安全技能，使他们掌握风险防范的基本方法和常用技术，提高他们在实际操作中的风险防范能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了信息系统的概念、网络基础、信息安全意识等方面的知识。他们对于信息系统的构成和功能有一定的了解，同时对网络安全的基本概念和常见问题也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于信息技术相关的内容普遍感兴趣，尤其是那些与实际应用紧密结合的知识。他们在学习过程中，更倾向于通过实践和操作来加深理解。在学习能力方面，学生们在逻辑思维、问题解决和动手操作方面表现较强，但对于一些高级的技术和方法可能需要更多的辅导和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息系统安全风险防范的技术和方法时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-理解复杂的技术原理和概念：学生们可能对于一些技术原理和方法的理解感到困难，需要通过生动的案例和实际操作来帮助解释和理解。

-实践操作的挑战：学生们在实际操作中可能遇到各种问题和困难，需要教师的具体指导和辅导。

-信息安全意识的培养：学生们可能对于信息安全的重要性认识不足，需要通过实例和讨论来引导和强化他们的安全意识。

针对学生的学习者分析，教师可以设计更具针对性的教学活动和资源，以满足学生的学习需求，帮助他们克服困难和挑战，提高他们在信息系统安全风险防范方面的知识和能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于介绍信息系统安全风险防范的基本概念和原理，案例研究法用于分析具体的安全风险案例，项目导向学习法用于实际操作和解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如黑客、安全专家等，通过模拟真实场景来理解安全风险防范的重要性；

-实验：学生通过实验室进行实际操作，使用虚拟机等工具来搭建安全的网络环境，并学习防范技术；

-游戏：设计相关的信息安全游戏，让学生在游戏中学习和掌握风险防范方法。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动，将使用以下教学媒体：

-多媒体课件：通过PPT等课件形式展示教学内容和案例；

-在线资源：提供相关的在线视频、文章和工具，供学生自主学习和实践；

-虚拟实验室：利用虚拟实验室进行实验教学，提供安全的实验环境让学生进行操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一个真实的网络安全事件案例，如某企业信息系统被黑客攻击，导致重大损失。引导学生思考：为什么会出现这样的安全事件？如何预防和防范类似的安全风险？

-问题提出：教师提出问题，引导学生思考信息系统安全风险防范的重要性。例如：“你们认为在现代社会中，信息系统安全风险防范是否重要？为什么？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。教师巡回指导，引导学生深入思考。

2.讲授新课（15分钟）

-基本概念：教师讲解信息系统安全风险的分类、风险防范的基本原则和方法。通过举例说明，帮助学生理解和掌握相关概念。

-技术原理：教师讲解常用的安全风险防范技术，如防火墙、加密技术、入侵检测系统等。引导学生了解技术原理和应用场景。

-案例分析：教师展示典型的信息安全案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。培养学生分析问题和解决问