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部编版语文四年级上册夏日绝句教学设计（精推３篇）

〖部编版语文四年级上册夏日绝句教学设计第【1】篇〗

教学目标：

1、有感情、有节奏地朗读，并背诵古诗。读出对文中项羽宁死

不屈、李清照爱国情怀的赞美、敬佩情感。

2、朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。

3、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古诗大意。

4、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为

鬼雄”的人生价值。

5、了解历史背景，感受民族豪情。

教学重点

1、朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。

2、、感受项羽宁死不屈的英雄气概及李清照的爱国情怀。

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教学难点

结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏诗歌的能力。

教学过程：

（一）导入：

同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为“民族之魂”，这

三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什

么呢？我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。

（二）新课

1．学习《夏日绝句》

（1）读古诗，有韵味

①读正确、通顺。

今天，我们先来学习第一首古诗《夏日绝句》。自由读两遍这首

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古诗，注意在读第一遍时可以查字典、看注释读准字音；读第二遍时

注意读准停顿，把古诗读通顺。

指名读。

②读出古诗的韵律。

同学们，这首诗是几言诗？谁还记得五言诗怎样读，才能读出古

诗的韵律？（前二后三）板书；有韵味

自己读，指名读。

（2）知作者，解诗题

想一想，读好了古诗，接下来做什么？

（了解作者及题目的意思。）板书；知作者，解诗题。哪位同学

能带领大家学习？

引导学生答出：

①绝句：

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绝句？有五言或七言两种。

②学生根据查找的资料介绍李清照

李清照南宋女词人，号易安居士，历城（山东济南）人。她少年

时就颇有诗名。她的文学作品可分为前后两个时期。前期作品情调活

泼优美，主要抒写少女、少妇闺情与对自然景物的喜爱。后期金兵入

侵，丈夫去世，她只身漂泊，在愁苦中度过晚年，作品情调低沉、凄

苦、深厚的故土之情，悲凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之痛，一并

抒发其中。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。我们看

看，猜猜这首词是属于哪一时期的作品？（也可出示李清照前期作品，

对照让学生发现其不同。）

（3）明诗意，悟诗情

①明诗意：

A、了解了诗的作者和诗歌的题目的意思，接下来你打算怎样

学？（可通过看注释、查字典、小组学习、与老师交流等方法学

习）（板书:明诗意。）

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