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部编版语文四年级第五单元《生活万花筒》公开课一等奖教学设计--第1页
部编版语文四年级第五单元《生活万花筒》
公开课一等奖教学设计
本单元的课文中，有老麻雀保护小麻雀的温暖，有老少一
起爬天都峰的坚持，也有小伙伴从闹矛盾到和解的童真。这些
多姿多彩的生活，让我们的童年变得像万花筒一样。今天，我
们一起打开记忆的闸门，把生活中的事情写下来，跟小伙伴分
享，也可以等我们成年之后再来读一读，回忆美好、有趣的童
年。
教学目标：
1.找到生活中印象最深、最有意思的事件。
2.按一定顺序，把事件写得更具体。
教学过程：
第一课时
环节一：确定事件
一）头脑风暴
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1.生活中每天都发生各种各样的事情，无论是你亲身经历
的、用心观察的，还是侧耳倾听的，哪件事情给你留下了深刻
印象呢？
2.至少选择三件令你难忘的事，把关键词填写在图表外围
的圈圈中。这些事情可以是高兴的、滑稽的、烦恼的、幸运的、
惊险的等等。
二）选择素材
1.在小组内把几件事分别说一说，看看能否引起他们的兴
趣。
2.其他组员根据以下标准评价，帮小伙伴挑选出一件最想
听的事。
环节二：整理事件
一）请根据下面表格中的提示，回忆事件。
二）阅读分享，反馈修改。
在小组内轮流阅读自己写的事情，请同学说说这件事情是
否写清楚了，还有什么需要修改完善的地方。
环节三：展开事件
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一）回顾例文，说说发现。
通过自由朗读《小木船》中的这段话，同桌交流，体会情
感，我们可以发现，通过动作、语言、神态等细节描写，将友
谊破裂的过程写得非常清楚。
总体来说，本次课程旨在让学生回忆童年生活中的有趣事
情，并通过整理和修改，将这些事件写得更加具体和清晰。同
时，通过阅读例文，让学生研究如何通过细节描写来表达情感，
提高写作能力。
去年冬天，我和家人回到东北老家过年。有一天，外面突
然下起了大雪，雪花像绒毛一样飘落下来。雪花越来越大，越
来越厚，整个世界都被覆盖在寒冷的银色中。爸爸带我出去打
雪仗，我们站在空旷的田野上，嘴里、鼻子里喷出的热气瞬间
凝成了一层霜花。我恶作剧地把沾满雪花的手伸进爸爸的脖子
里，爸爸冻得脖子一缩，大叫着跳了起来。我拔腿就想跑，但
是爸爸紧紧握住了我的手，还不停地搓着，用嘴XXX给我取
暖。他问我还冷不冷，我点点头，他一把拉起我的手塞进了自
己的大棉袄里。我贴着爸爸的肚皮，感受到了一股暖流，非常
幸福。
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感受：读完这段话，我感受到了温暖和幸福，仿佛自己也
置身于寒冷的雪地中，感受到了亲情的温暖。
讨论交流，提炼方法：
这段话通过细节描写刻画了寒冷的环境和父爱的温暖，同
时也结合了叙事和抒情的手法，让读者感受到了情感上的共鸣。
尝试写作：
冬日里
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