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部编版语文四年级上册女娲补天教学设计（优选3篇）

【部编版语文四年级上册女娲补天教学设计第1篇】

一、故事导入，激发学习兴趣

1、同学们，你们喜欢神话故事吗？看过哪些呢？

2、我国古代劳动人民聪明、勇敢，他们凭借丰富、大胆的想像，

创造出了许多优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲

就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上

没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，

不顾辛苦，不怕凶险，不停地工作，为人类造福。

3、今天我们就一起学习《女娲补天》的故事。（板书课题）

二、自读课文，了解故事大意

1．出示自读提纲：

①自由读课文，思考课文写了一件什么事？

②有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。

③文中哪些地方使你感动？为什么？

2．学生自读。

3、全班交流。

（1）指读课文，纠正字音。

（2）说说课文写了一件什么事？

（天塌地陷，人们被水火所围困，女娲把人们救了出来。又拣五

彩石冶炼，补好了天。）

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（3）质疑。（师生评议解决）

三、品读课文，感受故事情境

1、指导学生读好课文，并让学生选择自己最受感动的段落读给

同学听，教师相机指导。

2、播放《女娲补天》无声动画，由学生设计台词，为动画配音，

再次调动学生的学习兴趣。

四、联系实际，拓展延伸

学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福。）

由此，你还想到什么人？你想说些什么？

【部编版语文四年级上册女娲补天教学设计第2篇】

教学目标：

1、了解女娲是怎样把天补好的。

2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困

难。

教学重难点：

1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。

2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。

教具准备：

录音磁带、图片

教学过程：

一、激情引趣，导入新课

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人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神

话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的

思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女娲补天》就是一个流传

千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。

二、初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。（教师适

时点拨、启发）

学生学习后汇报。

三、理解课文内容。（出示图片）

1、读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师

适当指点）

学生发言。

教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。

我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。

学生学习后汇报。

2、学习第二部分课文。（放录音，学生跟读，体会感情）

（1）女娲看见天塌了，怎么办呢？分小组议论议论。