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学校教师备课笔记
年级八年级学科英语主备教师复备教师
课题Unit10Ifyougototheparty，youllhaveagreattime!课型新授
教材本单元中心话题是学习有关晚会组织、准备的材料，并根据所听信息完成配对、选择等简
分析
单的听力任务。本课时学习掌握含有if引导的条件状语从句
《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成
学情
分析有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从几个方面对学生进
行学法指导。
1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的词汇meeting，
教video，organize，chocolate，potatochips；掌握含有if引导的条件状语从句。
学
目2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Ifyougotothe
标party，youllhaveagreattime.”“Areyougoingtothepartytomorrownight？”
“Yes，Iam.”“Whowillyougowith？”“IthinkIllgowithKarenandAnna.”等
句子；学会if引导的条件状语从句。
教学
重点重点掌握现在进行时表将来的用法以及情态动动词should的用法。
难点
难点掌握if引导的条件状语从句。
分析
教学
《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实
策略
分析践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力.
录音机PPT
教师
课前
准备
学生
教学活动过程设计（第1-2课时）
教学活动
教学设计
环节意图
教师活动学生活动
Step1创设情景，通过师生自由交际导
lead入新课。
采用兴趣
inForexample：
T：Ifyouhavesomemoney，S1：Iwillbuymanythings.For型教学策略，
whatwillyoubuy?example：Iwillbuyacar.多媒体呈现水
S2：Iwillbuyabighousefor
myfamily.果,激发学生
S3：Iwillgivethemtothe探索的动机和
poor.愿望。
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