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部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》

一等奖创新教学设计

八年级下册第六单元综合性学习：以和为贵

一、探“和”之义

1.“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”意思是说：君子和

谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互相补充配

合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说，和

是矛盾的统一，同是绝对的同一。

2.从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一

致；“和”是抽象的，内在的，“同是具体的，外在的。“和而不同”，

就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样

才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不

同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提

下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣

3.“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、包容、平和、

相生相克、相成相济……

4.“和”的对象：人与人之间的和谐；邻里之间的和谐；国与

国之间的和谐；人与自然之间的和谐

二、寻“和”之用

1.“和”的社会意义：

“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种

纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归

结为一句俗语，即“和为贵”。“和”在生活中是“和睦”“和气”等

义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的

启发意义。

2.有关“和”的故事：

司马徽让猪：司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人

才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走

失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你

就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找

到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备

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他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能

改。邻居听了十分感动。

六尺巷：清代康熙年间，桐城境内大学士张英的府邸与吴姓相邻。

吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官

望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。相府家人

遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“千里家书只为墙，

让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，

旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条

六尺宽的巷道。

负荆请罪（将相和）：战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战

功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归”有功，被封为上大夫不久，

又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升

为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，

一定要羞辱他一番。“蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以

为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里是

怕廉将军？现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和

我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避

开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了

廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家

请罪。他羞愧