2019-2020年秋七年级语文上册-第5课《为你打开一扇门》第1课时教案-苏教.doc

2019-2020年(秋)七年级语文上册第5课《为你打开一扇门》（第1课时）教案苏教版

时间

地点

初一办公室

召集人

课题

1、《为你打开一扇门》

课时

第1课时

（总第课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

1、了解作者及写作背景。

2、积累字词，感知课文内容。

3、认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。

重难点

重点：积累字词，感知课文内容。

难点：认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

1、导入新课

2、出示学习目标

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

1、了解作者及写作背景。

2、熟读课文，积累字词。

3、作者为谁打开一扇门？这是一扇怎样的门？

4、我们为什么要走进“无数关着的门”？打开这些门需要什么条件？

5、打开文学之门有什么意义？

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、赵丽宏，散文家，诗人。上海市人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。

背景略

2、略

3、为青少年打开一扇文学之门。

4、因为每一扇门里，都有一个你不了解到世界。打开这些门，走进去，浏览新鲜的

教学过程

事物，探求未知的天地，这是一个激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。

打开这扇门的条件（见课文第2小节）“只要------只要------以对话------”三个条件缺一不可。

5、从文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系等方面分析。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人___________、___________、

___________的极为重要的途径。

（A、提高修养B、丰富情感C、增长知识）

2、阅读文学作品，是一种_______的积累，一种_______的积累，一种______的积累，一种_______的积累。

A、文化B、感情C、知识D、智慧）

3、本文的标题有什么特点？

（标题醒目；恰当地运用了比喻；设置了悬念；用“你”表示亲切。）

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

《基础训练》课文研读

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计

为你打开一扇门

恰当地运用了比喻

设置了悬念

用“你”表示亲切

教学反思