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部编版语文二年级下册第六单元大单元整体教学设计--第1页
任务名称：探索大自然的秘密绘本故事赛
——部编二下第六单元大单元整体教学设计
人文主题：大自然的秘密
语文要素：提取关键信息，了解课文内容
联系生活实际，了解课文内容
部编版语文二年级下册第六单元大单元整体教学设计--第1页
部编版语文二年级下册第六单元大单元整体教学设计--第2页
单元备课
单大自然的秘密
元
主
题
本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你
在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有
描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有
单趣，展示了大自然的无穷魅力。
元选编这四篇课文，不仅仅是为了让学生感受大自然的无穷魅力，更重要的
解是为了落实具体的阅读训练要素，即“提取主要信息，了解课文内容”和“联
读系生活经验，了解课文内容”。
《古诗二首》一首是宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，一首是唐
代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗皆为流传干古的写景佳作，艺术特色上有共
同点：作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游
移来营造空间感，勾画出自然优美、开阔高远的意境，读起来让人身临其境。
《晓出净慈寺送林子方》是写诗人早晨驻足六月的西湖送别友人林子方的
情景。作者先发感叹，毕竟西湖六月中，风光不与四时同；再写实景，碧绿
的莲叶与天相接，娇美的荷花在阳光的映照下格外艳丽。全诗语言浅近明白，
表现手法独特，生动描绘了西湖六月独有的美景，诗文表面上是对西湖美景的
极度赞美，实际上是表达对友人深情地挽留。
《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。当时，安史之乱得以平定，
诗人心情舒畅愉悦，面对草堂周围一派生机勃勃的春景，情不自禁，写下了这
首小诗。诗中描绘了草堂周围明媚秀丽的春色：翠绿的柳树、鸣叫的黄鹂、蓝
蓝的天空、
飞翔的白鹭、西岭的干秋雪、东吴的万里船，营造出一种清新轻松的氛围。整
首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成
了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。古诗词的教学以读为主，读中理解，展开
想象，加深体验。在此基础上，读中诵。
《雷雨》是第六单元的第二课，这是一篇描写夏季时节雷雨前、雷雨中和
雷雨后景色的优美短文。全文结构清晰，层次分明，语言精练、用词准确，既
生动地再现了夏天雷雨的景色，又给了读者丰富的想象空间。生活中学生对雷
雨并不陌生，也积累了不少与本课有关的生活素材，同时他们已经具备了提取
明显信息和寻找关键信息的能力。本课要提取主要信息，了解课文内容，还要
整合信息，说雷雨前，雷雨中和雷雨后景色的变化，在原有的基础上对学生能
力要求有梯度地提高了。纵观本课语言特点，都是简短的句式，容易提取信息。
对学生难度较大的是：本课没有明显的时间词，如何让学生发现课文雷雨前、
雷雨中、雷雨后的写作顺序；提取了信息之后，如何整合信息说清楚雷雨前，
雷雨中和雷雨后景色的变化。
《要是你在野外迷了路》是二年级下册第六单元中的第三篇课文。这是一
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