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部编版语文二年级下册第二单元大单元整体教学设计--第1页

任务名称:爱的朗诵会

——部编二下第二单元大单元整体教学设计

人文主题关爱

语文要素:读句子想象画面

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单元备课

元关爱

单元内容:第二单元围绕着“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一

匹出色的马》三篇课文,这3篇课文从不同侧面反映了“关爱”,还有社会上人与人之间的

关爱;有对人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内

涵十分丰富,本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现,相信会对学生学会关爱

别人起到引导作用;语文园地安排的识字加油站识借助人物人物职业识字;字词句运用体

会同一词语在不同语境中的含义不同;日结月累编排了3则“关爱”的谚语;写一个自己

的好朋友;展示台提出观察生字笔画在田字格中的位置以及良好的书写习惯;我爱阅读拓

展了一篇师生关爱的《一株紫丁香》。

单具体学习内容:

【识字与写字】:

元读写一类字共27个:锋冒昨留弯背洒温暖能桌味买具甘甜菜劳匹

妹波纹像景恋舍求

解认识二类字共55个:曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛买粉糖

蔗汁菜熬算销劳的确应郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨魔

读术建筑演营务判饲养

多音字共1个:的

书写易错字:“冒”上面易写成目;“留”容易漏点、撇出头;“具”掉横;“匹”

笔顺出错;“恋”容易写错两个点的方向;“求”下面容易写成水的模样。

读音易错字:“觅瀑”易读成ni;“嘛”易读成me;“判”和断不分;

易混字:“波”和“泼”;“像”和“象”;“弯”和“湾”。

【阅读与鉴赏】

(1)正确、流利地朗读课文、试着有感情地朗读课文;

(2)读句子,想象画面,积累抄写好句子,并进行仿写练习;

(3)多种途径,理解解词语的意思,了解课文内容;

(4)体味关爱,并关爱他人。

【表达与交流】

写话:能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。

单元要素及建构:本单元的语文要素是读句子,想象画面。单元语文要素的联系和梯度如

下:

1.年段语文要素纵向延伸有序列。从二年级上册的读古诗句想象画面,到本单元的“读

句子,想象画面”到中高年级的“读文章,想画面”,教材进行了统一的安排。教学中要注

意承接二年级上册的训练,重点培养学生抓住句子中重要词语联系生活经历或生活体验想

象画面的能力,在脑海里再现句子所描写的场景和画面,加深对内容的理解。

2.单元内语文要素横向铺展有梯度。“读句子,想象画面“就是要边读边想脑海中浮

现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解,也有助于提高阅读能力想象能力。课

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