部编版语文二年级下册神州谣说课推荐完整版篇2024年 .pdfVIP

部编版语文二年级下册神州谣说课推荐（３）篇２０

２４年

〖部编版语文二年级下册神州谣说课第【1】篇〗

第一课时

【教学目标】

1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、岛、民”3个字。

2.能正确、流利地朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受词语“奔、涌、长、耸”的表达效

果。

【教学重点】

1.认读“州、华”等15个生字，会写“州、岛、民”3个字。

2.能正确、流利地朗读课文，在语言环境中初步感受词语“奔、

涌、长、耸”的表达效果。

【教学难点】能在语言环境中初步感受词语“奔、涌、长、耸”

的表达效果。

教学过程

一、揭示课题，学习生字“州”

读课题，学习生字“州”。

积累词语“炎黄子孙、华夏儿女”等。

初步了解儿歌。随文结合语境识字。

二、初读歌谣，读正确、读有节奏

1.共读歌谣，正确地朗读。

2.发现特点，有节奏地朗读。

三、再读歌谣，初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；学

习生字“岛、峡

1.初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果。

（1）词语游戏，初步了解词语的意思。

（2）想一想“黄河奔”“长江涌”“长城长”“珠峰耸”中的

“奔”“涌”“长”“耸”让你感受到了什么？

（3）朗读《神州谣》。

2.读歌谣，学习生字“岛、峡”。积累词语“民族团结、奋发图

强、繁荣昌盛”等。四、写好生字

指导写好独体字“州、民”。

指导写好半包围结构的“岛”字。

方法：整体观察、观察重点笔画在田字格中的位置。

第二课时

【教学目标】

1.复习巩固“峡、华”等15个生字。学会“华、峡、族、谊、

齐、奋”6个生字。

2.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。

【教学重点】学会“华、峡、族、谊、齐、奋”6个生字。

【教学难点】记住生字“族”的字形。

教学过程

一、识字游戏“捉迷藏”，读准生字

1.朗读歌谣，认读生字。

2.结合词语，认读生字。

3.“我读你指”，认读生字。

结合语境，复习巩固生字。

二、识字游戏“找朋友”，记住生字

1.我帮生字“找朋友”。

记住生字：“华、峡、族、谊、齐、奋”。2.“小火车，开起来”，

运用生字组词、说句。

结合语境，学会6个生字、积累词语。

三、识字游戏“帮生字回家”，学习使用生字、写好生字

1.创设情境，激发记字兴趣。

2.读句子，帮生字回家，猜地点。

3.当小老师，教航航写好生字。

（1）写好左右结构的字。

（2）写好上下结构的字。

方法：把握整体结构特点；写紧凑。

学会运用生字。归类写好生字。

四、拓展阅读儿歌

读正确。同主题、同体裁拓展阅读。

〖部编版语文二年级下册神州谣说课第【2】篇〗

《神州谣》说课稿

一、说教材：

1.教材分析：

《神州谣》是人教部编版小学语文二年级下册第三单元的识字

课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共4句，写的是

祖国的山川河流、台湾大陆是一家、祖国各族人民感情深厚，共同

为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国

版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字

音，运用平时学过的记字方法记住字形。

2.教学目标：

根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢

学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：

（1）认识“州、谣”等15个生字，会写“州、湾”等9个生

字。

（2）正确、流利地朗读儿歌。

（3）培养热爱祖国、团结各族人民的情感。

3.教学重、难点：

识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，

因此，我确定本课时的教学重难点是“读准字音，识记字形，熟读

儿歌。”

二、说教法、学法：

所谓“教学有法，教无定法，贵