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（中职）英语基础教程(2)Uint6电子教案

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Unit6Tellmehowlonghaveyoubeenlikethis.

一、单元内容分析

本单元的话题是看病就医。教学重点是有关常见疾病的名称和描述病情的句式。具体为:能够识别并说出常见疾病的名称、听懂就医的对话，包括描述病症和医生给出的处方；正确及熟练运用本单元有关疾病、身体健康的常用词语和句式理解和询问健康状况，填写就诊记录；能读懂关于以健康为主题的文章；简单描绘睡眠问题并给出改善睡眠的建议；同时掌握基本的保健知识，了解并有意识的培养健康的饮食、生活方式，养成积极健康的生活习惯。本单元的语法点为宾语从句。

本单元是就医这个话题，和学生的日常生活联系比较紧密。学生在以前的学习中接触过部分关于疾病词汇和句型。本单元既是对以前词汇和句型学习的一个总结和复习，又增加了一些当下热门的话题，吸引学生的兴趣。因此，针对中职学生的实际情况，教师可通过合理的设计帮助学生巩固旧知同时，融入新内容，有效的完成听、说、读、写四个任务，重视语言的运用。在谈论疾病的同时也关注自己的生活习惯，培养学生以积极的人生态度、健康的生活方式面对生活。

本单元设计成四个课时：

第一课时Leadin+Listeningandspeaking

第二课时Readingandwriting

第三课时Grammarfocus(ObjectClauses)

第四课时Vocabularypractice+Supplementaryreading

二、分课时教学设计

第一课时Leadin+ListeningandSpeaking

一、教材分析

1．教学内容

本课时系教材《英语基础教程》（2）第六单元的第一课时，包括Lead-inListeningandspeaking两部分，具体内容为：能够识别并说出常见疾病的名称、听懂就医的对话，包括他人的病症描述和医生给出的处方；正确及熟练运用本单元有关疾病、身体健康的常用词语和句式理解和询问健康状况。

2．教学重点、难点

⑴教学重点

常见疾病的名称听懂他人的病症描述

听懂医生给出的处方，填写就诊记录。

运用本单元有关疾病、身体健康的常用词语和句式理解和询问健康状况

⑵教学难点

在真实的情境中运用本单元有关疾病、身体健康的常用词语和句式理解和询问健康状况。

二、教学目标

知识目标

⑴掌握常见疾病和病症的相关词汇和短语，如haveaheadache/backpain/cough/sorethroat,getatoothache/stomachache,inflamed,serious,prescription

⑵掌握询问病症、描述病症、给出处方的句型，如：

---Whatseemstobetheproblem?

---Ihavea...

---Tellmehowlonghaveyoubeenlikethis.

---Letme…

---Isitserious?

---Isee/You…Now,here’stheprescription.

---Takethepills...Timesaday.

---Rememberto...

能力目标

⑴学生能够识别并说出常见疾病的名称、听懂就医的对话，包括他人的病症描述和医生

给出的处方，填写就诊记录；能听懂关于询问和回答有关空闲时间安排的对话，并给

出建议。

⑵学生能正确掌握本单元有关疾病、身体健康的常用词语和句式理解和询问健康状况

(3)对以上基本词汇和句型达到听、说应用的程度。

情感目标

（1）谈论疾病的同时也关注自己的生活习惯；

（2）以积极的人生态度、健康的生活方式面对生活。

三、教学步骤

StepOneLead-in

GuessGame.

Showapicturetothestudents.Havethestudentstodiscussthepicturewiththepartner.

Teacher:“Canyousaysomethingaboutthepicture?”

“Whatiswrongwithher?”

（设计意图:本活动为猜图游戏，通过图片设置悬念，激发学生的学习兴趣，引出本单元话题，为下一步活动做铺垫）

Activity1.LookandMatch

Havethestudenttoworkin