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部编版小学语文三年级上册第五单元教案

第五单元

单元概述

本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和

“交流平台”“初试身手”“作例文”及一篇作。《搭船的鸟》一文，

作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过

程，笔法朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘

的印象。《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡

下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的

快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。

“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。

“作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，引

导学生体会作者观察的细致，得写作方法。作的主题是“我们

眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。

1．会认、会写本单元中的重点字词。

2．朗读课文，边读边想象课文所描写的画面。

3．体会作者是怎样留心观察周围事物的。

4．留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。

重点

1．会认、会写本单元中的重点字词。

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2．体会作者是怎样留心观察周围事物的。

难点

留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。

《搭船的鸟》2课时

《金色的草地》2课时

《交流平台及初试身手》1课时

《作：我们眼中的缤纷世界》2课时

15搭船的鸟

本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟

的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。课文以“搭

船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，一个“搭”字使鸟儿具

有了灵性，体现了鸟和人在大自然中的和谐。在大自然中，我

们要有一双会观察的眼睛和一颗爱大自然的心。文中的“我”正

是这样的孩子。当“我”乘船去乡下的外祖父家时，“我”在途中

用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便将一只充满灵性的鸟

儿展现在读者的面前。

本课固然内容短小，但文中的许多事物离我们现在生活的

时代较远，需要教师在课堂上使用各种手段出现，引导学生走

入文本。

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教师可在课前从网上找一些图片，通过看图，学会将会对

这些陌生的事物有一定的认识，并在课前放置学生去收集翠鸟

的一些资料，使他们对这种陌生的鸟类有更深的了解。

【知识与技能】

1．会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读

写重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对哪些事

物作了细致地观察。

3．读语段，咀嚼词语来设想翠鸟捕鱼的情景。

【过程与方法】

1．朗读、圈画重点，培养学生想象情景的能力。

2．发觉作者细致观察的奇妙，逐渐养成细致观察的惯。

【情感、态度与价值观】

感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、

热爱自然的情感。

重点

会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写

重点词语。

难点