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在中国美院实现“完全学分制”消息

在中国美院实现“完全学分制”必威体育精装版消息

中国美术学院“完全学分制”的导学宣讲会是在象山校区举行的，教务处处长陈正达教授为本年度实施学分制的1049名本科生讲解学分制教学模式下的学习路径。下面我给大家整理了关于在中国美院实现“完全学分制”的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

在中国美院实现“完全学分制”

中国美术学院的“完全学分制”，是一种打破学年界限，以学分来计量学习总量，以绩点来衡量学习质量，以人才培养方案为目标指向，由学生自主选择学习内容和进度，修满专业要求必要学分总数作为毕业标准的教育管理制度。

在这种制度下，学生学习的自主性和积极性得到极大的激发，对教师专注于课堂教学提出更高的要求，形成学校教育教学管理的新生态。为保证“学分制”教学管理模式与学校原有的“学年学分制”教学管理模式的顺利过渡，充分考虑各学科专业教学方式与教学资源之间的差异性，设计学、戏剧与影视学、艺术学理论三个学科和工业设计专业率先推行“完全学分制”教学管理模式，其他专业将于2023年启动实施。

实行弹性学制

把更多的选择和可能性交给学生

中国美术学院完全学分制改革，通过深化“本硕博贯通”的培养机制，优化课堂教学精度，强化学生自主学习，课时与学时分离、改革教学业绩激励和约束制度，在本科教育阶段增加导师制，让弹性学制成为可能。新生入学后可根据自身兴趣与能力自主选择课程模块进行学习，依据个人意愿选择符合自身发展特点的教育路径。

完全学分制下不同学生将在升学、就业选择中拥有更大自由度

弹性学制为优秀同学提供了更快完成学业的通道，也为转专业、辅修等同学提供延迟毕业的可能性。

弹性学制下不同的毕业年限

在学有余力的情况下，学生既可完成专业培养方案规定的课程内容，满足主修专业本科培养要求总学分后申请提前毕业，也可在主修专业学习的同时，申请参加主修专业类以外的专业进行辅修学习。

主辅修专业选择及对应获取学位示例

以弹性计划代替刚性计划

知识体系有望为你“量身定制”

中国美术学院完全学分制教学模式下，通过强调课堂教学精度、强调学生自主学习的教学方式，明确每一门课程的教师教学课时与学生自主学时，改变原有的“教”与“学”的关系，在“教”中扩展课程体系的广度，突出知识的前沿性和教学体系的进阶性，在“学”中将无限的知识资源引入自主学习，增益艺术体会和个人经验。

课程安排以学生选课代替学校排课，学生根据自身能力与兴趣，在课程池中选择人文通识、学科通识、专业通识、专业方向、项目制研究等各类别课程，还可以参与教师教学辅助、教学研究、科研项目等，以拓展教育的形式获取学分。学业导师制度解了输入性学习的惯性，学生在学业导师的指导下，通过审慎、自由的合理性选课安排个人学习进度，以个性化的弹性教学计划代替刚性教学计划，使学生获得“量身定制”的知识体系，在各项竞争中更容易脱颖而出。

学科和工业设计专业率先推行“完全学分制”教学管理模式，其他专业将于2023年启动实施。

什么是完全学分制呢

完全学分制是高等院校只规定毕业总学分，不限定毕业年限的教学管理制度。

同样的学历层次，你可以提前修满学分，即3年毕业，你也可以按照自己的进度，直到修满学分6年毕业。完全学分制与其他学分制的本质区别在于它是实行了彻底的选课制，没有严格的毕业年限限制。

施行完全学分制是符合大学的教育目的，而完全学分制有利于提高教育质量，整合教育资源，激发师生的积极性。学生对于所学知识和专业更有自主权，也许对所学专业知识没有太大兴趣，而以往学校转专业困难，这种情况下，完全学分制可以打破这种局限，以其灵活性、宽阔性、开放性、适应性的学习方式因材施教。

当然施行完全学分制也就意味面临着机遇和挑战，如学生对所在班级没有归属感，上课是各奔西东，下课也很难凑在一起。学习上容易两级分化，强者恒强，弱者愈弱。还希望同学们抓住机遇接受挑战。

中国美术学院录取规则

(一)学校属于专业考试自主命题的艺术院校。根据教育部规定，考生的报考专业如为所在省统考范围内的专业，应先参加所在省统考，省统考合格后，参加学校自主命题的专业考试成绩才有效。请考生咨询所在省份所报专业的统考合格要求，我校将按照考生所在省的统考专业合格要求执行。

(二)报考我校的全国考生均按我校划定的文化课低控制线进行录取，我校将参考浙江省普通类二段线的75%自主划定文化课录取低控制线。学校遵循考生专业志愿，我校优先录取第一专业志愿的考生，如招生计划未完成的依次从第二志愿、第三志愿考生中择优录取，按此录取仍未完成该专业招生计划的，由学校招生委员会调剂录