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识字5动物儿歌

课题动物儿歌课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。

教学

目标3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。

4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。

重点

教学

通过表演，了解小动物的一些生活习性。

难点

第一课时

教学1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

目标2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、谈话引入，揭示课题。

1﹒同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？【设计意图：问题导入，

把课文内容牵扯进去，

（夏天）

2﹒谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？（学生激发了学生学习的兴

导入

（）分自由回答）趣，为下面的学习做好

钟3﹒揭题：今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介铺垫。】

绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所

提及的各种动物图片及名字的画面）（板书：识字5动物儿

歌）

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二、学习生字，初读课文。

1﹒学生借助拼音读课文，读准字音，圈出生字，多【设计意图：这是扫清

读几遍，记住字音。阅读的障碍。生字的认

2﹒指名读儿歌，纠正字音。读对于低年级学生来

3.认读生字：说非常重要。会认字才

（1）（课件出示2）能通顺地读课文，为接

jiānmízàoyùnchíhuānwǎnɡ下来的理解分析课文

间迷造运池欢网打下坚实的基础。】

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认

读。

（4）开火车读、齐读。

（5）正音，指导：注意：读准平翘舌音，如“藏、造”

是平舌音，“食、蜘、蛛”是翘舌音。还要注意“蜻、蜓、

新课藏”都是后鼻音。

教学

4.再