第3课 小记者（课件）湘美版（2012）美术五年级上册.pptx

小记者教学课件湘美版五年级上册

1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸

1新课导入

同学们，你们知道什么是“记者”吗？导学记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。

“小记者”指的又是谁呢？导学有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号——“小记者”。

导学你想成为一名小记者吗？

2课堂讲授

课堂讲授要成为一名优秀的小记者，摄影是我们要掌握的必备技能之一。

课堂讲授常见的拍摄角度平拍：与被摄对象在同一水平面。

课堂讲授平拍拍摄气势宏伟的建筑物，给人以正面全貌的印象；拍摄人物，能比较真实地反映人物的正面形象。常见的拍摄角度

课堂讲授常见的拍摄角度俯拍：高于被拍摄者向下拍摄。

课堂讲授俯拍俯摄镜头视野开阔，用来表现浩大的场景，有其独到之处。常见的拍摄角度

课堂讲授常见的拍摄角度仰拍：低于被拍摄对象向上拍摄。

课堂讲授仰拍由于透视关系，前景和后景中的物体在高度上的对比被突出和夸大，从而获得特殊的艺术效果。常见的拍摄角度

课堂讲授作为小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外的新鲜事，用我们美术这一特殊的语言——绘画与文字相结合的方式展现出来好吗？

课堂讲授基本组成部分：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。手抄报

课堂讲授手抄报设计基本要求刊名：一般在报纸的上方醒目位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。

课堂讲授手抄报设计基本要求文章板块外形：规则形、不规则形。组合：大小穿插、不同外形、疏密得当。

课堂讲授手抄报设计基本要求插图内容：围绕文章的主题。大小位置：不能喧宾夺主。

课堂讲授作为记者，最重要的一环就是采访，采访过程可以锻炼我们的观察能力、交流能力、分析能力以及写作能力。

课堂讲授采访时要注意的语言技巧注意语言文明，有礼貌。注意采访地点提问时要顾及对方和周围的人。事先多拟一些问题。不要提被访者不熟悉的问题。

3作品欣赏

作品欣赏

作品欣赏

4尝试探究

课堂探究试一试：用画笔描绘一个新闻场景。

课堂探究有什么创作技巧呢？要表现出新闻的主题，注意色彩、背景的喧染。

5交流展示

交流展示

交流展示

交流展示

6拓展延伸

积极寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道和展示更有意义的实物。课外延伸

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