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2023学习指南心得体会（通用7篇）

遇到一些经历让你深有感触时，应该将其写成心得体会。心得体

会是表达个人情感和想法的方式。你知道写心得体会有哪些格式和模

板吗？

学习指南心得体会篇1

通过阅读和学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，让我对《指

南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会。

一、《指南》是一本师幼共同的“成长册”

正如《指南》的“说明”中所说，《指南》将幼儿的学习与发展

分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学

习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习

与发展目标、教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄

段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水

平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施

各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分

列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。

《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定在数字或言语上的界定

上更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续

向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6

岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，

但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩

子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教

师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，

让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

二、《指南》是一本详实温馨的“备忘录”

《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～

6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么

发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，

列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、

更具体。由此我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到

怎样的目标，而达到这样的目标，我们可以根据教育建议采取哪些有

效的措施和手段。这些细致的内容对于我们来说，是非常宝贵的，对

我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止

幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规

律。

三、《指南》是家园合作的指南针

《指南》中给我启发最多的，还有教育建议。这些教育是写给教

育者的，但更多的是写给家长的。因为教育决不仅仅是幼儿园的事情，

真正有效的教育更需要家园携手，合作共进。家长普遍存在着“望子

成龙”、“望女成凤”的心态，这种高期待的美好愿望与科学理性之

间存在着较大的落差。根据《指南》要求，科学地回答了3—6岁儿童

“应该知道什么、能做什么”，“应该学习什么（学习内容）、怎样

学习（学习方式）”，以及教师与家长“应该提供怎样的帮助与指导”

等有关幼儿学习与发展的基础性与根本性问题。关于如何参与到孩子

的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示。

《指南》强调“亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈可亲，

可近，可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。”因此，幼儿教育中家园

合作是必然的，家长参与幼儿园也是必然的，幼儿的成长需要家庭和

幼儿园的同步协调，形成教育合力才能真正担负起教育人的任务。有

了《指南》引领，家长和老师能够充分的沟通，共同树立对幼儿期望

值正确的思想，以身作则，全方位的帮助孩子成长，更能使家长和教

师的教育观点、教育方式跟上时代的要求。另外，作为家长也能充分

理解和支持老师，让我们和家长全身心的投入到教育中来，充分调动

每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现

自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

当然《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成

标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它

提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。

通过学习《指南》，我将以《指南》的精神来指导自己未来的教

学工作，为孩子的学习和发展提供更有力的引导、支持与合作，和孩

子共成长！努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童

年。

学习指南心得体会篇2

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