五年级2024年英语教师工作计划(5篇).pdfVIP

五年级2024年英语教师工作计划

一、指导思想

新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育

要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。本教材是有利

于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文

化内涵的教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核

心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生全面发展，开发学

生的潜力，引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家

《英语课程标准》是本教材的基本依据。

二、教学目标

学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是培

养学生运用英语的能力。五年级的孩子接触英语的正式学习有两年

了，这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣，教师要尽可能

多的创造充足的语言“习得”机会，多采用TPR方法，通过听听做

做、唱唱玩玩，让学生尽可能地“习得”英语，具体就是：能按四

会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常

交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正

确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。养成响

亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

第1页共15页

能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。能

演

唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无

意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语，为学

生创造一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间的语言自我发展过

程。通过教学使学生掌握基本的交际语言，能听懂、认识，并能用所

学基本句型进行简单的英语日常会话，达到学以致用的目的。

三、教材分析

概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点：

1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同

时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终

身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交

际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学

习动机。

5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英

语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

第2页共15页

7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学

生拓展自我发展的空间。

8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

9.注重内容之间的综合性和融合性，使学生的语言知识和相应的语

言技能得到进一步的巩固与提高。

四、学生情况分析

大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活

跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不

高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极配合，

学习英语的能力已经出现两极分化现象。总的来讲，五年级下期大部

分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困

难，学习兴趣减弱。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对

英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的

加剧。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学

生的学习兴趣放在首位，多鼓励学生，引导学生端正学习态度，掌握

良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使学生能够较扎实地掌

握所学知识。

五、教学重难点

从教材基本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，学生要完全

真正掌握本期学习内容是有一定难度的。所以结合教学内容及学生情

第3页共15页

况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，帮助学生养成良好的听

英语、读英语、说英语的习惯;掌握重点词汇及句型，要能够正确运用

句型进行日常的简单对话交流，做到学以致用;听懂并且理解课文和听

力材料，准确完成每个单元的练习并能够做到发音清楚，语调正

确，书写工整。同时，教学中还有一个重难点就是激发