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7年级上册英语教学计划（优秀）

人教版七年级英语上册的教学计划篇一

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1

班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较

明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够

积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺

少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发

学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学

生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，

学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解

和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等

基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注

意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培

养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动

性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移

和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的

苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言

教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习

程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的

基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展

和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的

语言知识之用。它采用语“言的输入，学生的消化吸收，学生的语言输出”为主线编

排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高

语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基

能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运

用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.

发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开

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口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的

运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，

扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂，实行教与学的互动。采用任务型语言

教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括复