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2024年班主任年终德育工作总结格式版

本学期，我担任高三____班班主任一职，针对美术班的特殊学情，即中上学生占比较少，后进生较多；主动学习与研究氛围不浓，被动接受知识成为常态；全面发展学生稀缺，偏科现象普遍。为积极应对省联考与高考的挑战，助力尖子生实现更高飞跃，推动中下生取得突破性进展，确保学生能在高考中斩获佳绩，我采取了一系列措施，现将工作成果总结如下：

一、工作指导思想：

本工作以____、____和____为理论基石，深入实施学生“养成”教育、细节教育、法制教育及心理健康教育，旨在塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，并培养其良好的行为习惯。同时，致力于探索与构建符合我校实际的教育模式，持续提升学生的道德素养与规范意识。

二、工作目标：

从宏观视角出发，细致入微地把握常规细节的教育与管理，通过多元化的教育方式与引导手段，规范学生言行举止，力求实现管理工作的精细化与高效化。

三、工作措施：

（一）强化班级管理，营造优良班风学风

充分利用班会课与活动课，深化思想政治教育与法制意识教育，引导学生树立正确的价值观，学会做人做事，明辨是非，自我约束。本学期主题班会涵盖“崇尚节约，合理使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”等多个方面，旨在全面提升学生的综合素质。

加强班风建设，通过组织各类集体活动，增强学生的集体荣誉感与归属感。制定并执行班级管理细则，明确奖惩制度，营造积极向上、正气凛然的班级氛围，形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。

注重学风培养，指导学生掌握科学的学习方法，提升自学能力。加强学法交流，激发学生的竞争意识与忧患意识，形成你追我赶、惜时如金的学习氛围。同时，特别关注语文、数学、英语等基础学科的学习，尤其是英语学科的强化训练。

本学期对班团干部进行了改选，确保有能力的学生能够参与到班级管理中来。继续实行班长轮值制度，增强学生的自我管理能力与综合素质。通过此举，有效改变了以往管理上的不足，使班团干部成为老师的得力助手与班级发展的中坚力量。

（二）重视尖子生培养，促进中下生转化

针对尖子生群体，加强其忧患意识与钻研精神的培养。通过个性化辅导与激励措施，激发其学习热情与潜力，鼓励其在优势科目上精益求精，在弱势科目上查漏补缺，实现全面均衡发展，为高考冲刺名牌大学奠定坚实基础。

对于中下等生群体，采取更加细致入微的关怀与辅导措施。通过谈心交流、活动参与等方式增强其自信心与学习兴趣；同时加强基础知识与学习方法的指导与辅导；并辅以心理干预与疏导工作，帮助其克服学习障碍与心理障碍，实现学业成绩的显著提升。

（三）切实落实常规检查与安全管理工作

本学期组织班干部参与日常管理工作，明确管理职责与要求，增强其责任心与服务意识。通过此举确保班级管理工作在空间与时间上的无缝衔接与全面覆盖；同时注重学生自我管理、自我服务能力的培养与提升；为学生创造一个安全、有序、和谐的学习与生活环境。

2024年班主任年终德育工作总结格式版（二）

在本学期中，我和我的学生们共同经历了成功与挫折，体验了喜悦与遗憾，分享了难忘的时刻，也承受了短暂的困扰。我们付出了辛勤的努力，也收获了回报和快乐。以下是我对本学期班主任工作的总结：

培育学生良好习惯

面对来自各地、习惯各异的学生，我深入理解并研究他们的特性。我着重于卫生和纪律的培养，通过各种班级活动对学生进行思想教育，强调及时完成作业、保持卫生、遵守纪律等基本行为规范。然而，实践中遇到的挑战是，一些学生在理论上明白这些道理，但在实际行动中却时常犯错，如逃避值日。为此，我采取了严格的措施，如要求违规学生请家长协助改正，以改善班级风气。在作业方面，由于学生流动性大，一些新加入的学生需要重新强调作业的重要性。

培养有管理能力的班干部

我认识到一个有能力的班干部团队对于班级管理至关重要。因此，我着重培养班长、副班长，并设立了晨读小老师、作业检查组长和值日组长等职务。他们负责日常的管理任务，如晨读、作业检查、卫生打扫和眼保健操等，以增强学生的参与感和责任感。虽然值日组长的表现有所欠缺，但班长们在管理班级时表现出的能力建立了良好的秩序。

加强与家长的沟通

我一开始就向家长提供了联系方式，以便他们随时向我咨询问题。当发现学生在学习、身体或思想上的异常情况时，我会主动与家长联系，寻求他们的理解和配合。家长们对我的工作给予了高度的信任和支持，这让我深感欣慰。尤其是一个问题学生，通过家校合作，他的行为在最近几周有所改善。

班级所取得的成就

本学期，我们积极参与学校活动，如班容班貌和文化走廊的布置，获得了校一等奖。在运动会上，我们班获得了第二名的好成绩，增强了学生的团队凝聚力和荣誉感。在科技节中，我班取得了优异的表现，许多家长和学生都积极参与，提交了许多优秀作品。

班级的