2024年读《优秀班主任60个管理创意》有感 .pdf

读《优秀班主任60个管理创意》有感

教师对学生成长的陪伴，不仅有学业上的教导，还有对

学生心灵的用心呵护和滋养。对学生心灵的呵护，既有像“

心情装上监测器”这样直接的关注，也有像“火辣辣的掌，火

辣辣的爱”这样一个不经意间的动作传递出来的温情。这些都

是班主任的爱心使然，能将班主任的德育工作化为无形，成

了一种充满艺术的智慧之举。

静坐下来，细细品读《优秀班主任60个管理创意》这本

书，回想到自己在班主任岗位上，收获了许多珍贵的经验。

班级管理无疑是一项艰辛复杂的工作，需要承受更大的压

力，学生那令人堪忧的成绩，家长对孩子较大的期望，都加

大了工作的难度，或者说让我倍感压力。带班一年级，以下

是我的一点心得体会分享大家。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培

养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的

注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习《小

学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在

课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜

样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成

认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好

习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的

个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集

体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每天一大

早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好

卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习

惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生

各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协

作的班集体。

三、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不

太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈

心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总

是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想

上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向

他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配

合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列

的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

四、存在的不足及改进措施

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及

时的教育，从而防止事情发生，处理事情总是跟在学生的身

后。本学期我班虽然没有发生一些大的伤害事故，但也经常

有学生脸被抓破，额头被打个大包等小事故，如果我能做到

“三勤，即眼勤，“脚勤，“脑勤，就不会发生一些学生打

闹等事情，这些提醒我以后做任何事都必须要心细，还要勤

思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到

更大更多的问题。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想

很快有成效，想把要求对孩子一说，他们就马上能实施，没

有想到这一点即使是大人也不能够一下子就做到，何况是这

些刚从幼儿园出来的小不点呢！面对学生的反反复复自己就

松懈下来，没有好好坚持到底。我没能明白我面对的是活生

生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下

子改变他们巳有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思

想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须

要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改

变他们的持久之心。

3、加强和任课教师之间的沟通。我总觉得班级是自己

的，跟任课教师无关，遇事没有必要和他们去商量。一学期

下来，我感觉自己很累，除了自己教的数学外，学生其它方

面的情况了解的并不全面，在平行班级的各项评比中，我班

都不占优势，我想，这跟我缺乏和任课教师的沟通有很大的

关系，俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集

思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与

健康成长。

班主任的工作是复杂多样的、变化多端的，需要长时间

熬炼，坦然地接受问题的到来，耐心地理清问题的杂乱，不

断地从实践中总结，再以爱为方向，以爱为手段教育学生，

从中感受温暖，