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摘要
课程改革不断深化强调综合性和选择性，学科融合成为现代教育学科发展趋势。
2011-2022版《义务教育艺术课程标准》突出课程综合这一课程理念从未改变。将
小学音乐课堂教学融入学科融合这一理念，贯彻落实教育方针政策，拓宽音乐教育
教学路径。探讨在小学音乐课堂教学中，将音乐学科与其他学科的相关知识进行融
合，以音乐核心知识能力为主线，其他学科加以辅之，注重培养学生全面综合发展。
本文分四个部分进行阐述，第一部分是绪论，主要围绕研究背景与选题缘由、
研究目的与意义、研究现状与研究问题、研究
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