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摘要
随着2019年统编高中历史教材的推广使用，时间跨度广、知识容量大的新教
材给高中历史教师教学带来新挑战：如何在有限时间内完成教学任务？大单元教学
作为新兴的教学模式，其与导学案的融合为高中历史教学提供了帮助。新教材的大
单元教学不仅有助于缓解教师授课与学生学习进度之间的矛盾，还能培养学生的历
史思维和跨学科整合能力。导学案作为学习辅助工具，其价值逐渐凸显，在大单元
教学框架下，导学案的应用得到进一步拓展和深化。
大单元导学案在高中历史教学中具有整合学科知识、丰富教学模式的重要价
值。通
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